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　　2017年浙江金华中考作文题目已经新鲜出炉了，那么今年的作文应该如何写好呢，以下是CN人才小编搜集并整理的有关内容，希望对大家有所帮助!

　　题目：

　　阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。

　　一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢?”

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　　形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。

　　形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。

　　要求：(1)不少于500字。(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

　　作文之如何写解析

　　2017年金华的中考作文题，让我们语文教师的九年级的小伙伴们有点猝不及防的感觉，于是就有人发出感叹：浙江高考，考生败给了一条草鱼;金华中考，考生败给了一只蚂蚁!我不敢对那条“眼睛发出诡异的光”的草鱼多作评论，但我觉得这是一只“可爱的小蚂蚁”。考生败给“小蚂蚁”，应该归因于自己的写作能力上“先天不足”或“营养不良”。

　　“蚂蚁”是坚决反“宿构”的英雄。

　　回顾一下金华市近十年的中考作文题，有很多作文题学生只要准备一两个素材就能搞定。这道作文题，一改前些年的“似曾相识”的面孔，让考生有点不适应。多年来，作文命题者一直在反“套作”、反“宿构”和“让每个学生都要有话可说”之间痛苦徘徊，今年终于有了突破性的进展。这则故事考生不一定看到过，但考生稍加琢磨，就会发现“蚂蚁”就他们自己，“大海”就是他们的现实世界，材料其实很贴近他们的生活。续写故事形式很新，考生只要有点生活阅历，要写的事、要说的话还是很多。小蚂蚁漂洋过海，上天入地，经历重重磨难，可以演绎无数种精彩的人生。写信，这种熟悉而又陌生的作文形式，要考生向特定的场合、特定的对象表达自己的观点，或讲述自身经历……他们也都有话好说。前一形式的续写以记叙为主，后一种形式文体相对自由，稍侧重于议论。往年有些作文题虽说文体不限，实际上是有倾向性的，今年的题目真正实现了文体自由公平的选择，加大了议论性文章写作的分量，只是考生原先准备在那里的“亲情类”“校园类”“自然类”“文化类”的素材不一定派上用场了，必须临场去重新建构。

　　“蚂蚁”是张开想象翅膀的天使。

　　今年作文题是2016年中考作文命题思路下的延续。2016年金华的作文题《开关》，也让学生去想象，想象的时空很宽广，写作的素材也没有太多约束，但留下了“套作”的余地，考生可能会自然不自然地落入旧作的窠臼。今年的试题是去年的升级版，考生一头系着蚂蚁，一头通往大海，可以大胆想象，又不可以天马行空;可以跳出现实，但最终又要面对现实，中间留足了想象的空间，却让考生无法宿构。考生只要有丰富的想象力，想必一定能写出“情理之中，意料之外”的佳作。

　　“蚂蚁”是窥见思想灵魂的精灵。

　　写作训练要着力于语言的表达，但根本上是一种思维能力的学习。当前的作文教学重文采轻思维，重形式轻内容，作文教学几乎成了应试技巧的训练。翻开所谓的满分作文，大多套路痕迹非常明显，思维僵化，缺乏生命活力。蚂蚁的故事看似很幼稚，故事里面蕴含了极其丰富的人生哲理。有人说这个材料来自苏轼的《试笔自书》，也有人说这个材料来自俄国作家安德烈《大海的尽头在哪里》……去研究材料的出处也许没有什么意义，“蚂蚁”的遭遇其实是很多人都会碰到的一种经历。诗人王家新写的《在山的那边》不也是有这个材料的影子吗?其实，类似的文本实在太多。角度不同，故事结局不同;不同的思维层次，就会有不同的观点，很富有思辨性：“执着于心中的梦想”、“苦海无边回头是岸”、“走好脚下的路不必在乎终点”、“正视现实，扮演好自己的角度”“沧海横流方显英雄本色”……不一而足。韩寒说，大家都笑我不一样，我笑大家都一样。“言人之所未言，发人之所未发”当然是上乘之作的表征。这道作文题，让我们很清楚地看到考生不同的思维层次，具有极强的甄别评价的功能。

　　总之，今年的作文题让每个考生都有话好说，但会有明显的层次性，有很强的甄别之功能;没有设置审题障碍而反“套作”反“宿构”取得明显成效;侧重考查学生想象力，思维能力，侧重于考查学生理性思考，符合作文教学的价值取向，对当前的语文教学的导引，无疑有十分重大的意义。

　　得作文者得语文，得语文者得天下。阅读和写作是学好语文的法宝。平时，唯有踏踏实实的阅读积累，扎扎实实写真人真事，抒发真实情感，书写独特感悟，把阅读、写作当成一种习惯，才能决胜中考和高考。

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