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　　考过的同学都知道，普通话话题是我们最容易失分的题目之一。下面是CN人才小编推荐的普通话考试说话范文，欢迎阅读。

　　【普通话考试说话范文一】我看语言美

　　提起语言美，大家便自然而然地把它同文明、礼貌、纯洁、健康等内容挂钩起来。平日里，大家常说：“某某人讲话语言不美”，“请注意语言美”等等，这里的语言美与“五讲四美”中四美之一的“语言美”，其含义是一致的。这似乎是已被人们认定了的。但在当今，如果再把语言美单纯理解为文明、礼貌、纯洁、健康则是不全面的。它指的是语言美内涵的局部。当今的语言美，时代早已赋予了它另一部分内涵，即语音形式方面。要求语感的优美，必须使用流畅标准的普通话。要真正做到语言美，应使内容与形式两方面统一才好。

　　语言能反映一个人的素质和修养。其中语言的内容美起着很大的作用，语言的形式美我们也不能忽视。首先我谈谈语言的内容美。

　　语言的内容美体现在说话要文明礼貌，用语要恰当准确。走在大街上经常会听到“喂，哎——”这种没有正确称呼的喊叫，别说是被喊的人，就是我们过路的人听到也感觉不舒服。在日常生活中，要做到语言文明并不是一件困难的事。在我们的校园里语言美现象到处可见。例如在上楼梯时，一位男同学不小心踩到一位女同学的连衣裙，雪白的连衣裙像抹了野火的脸，那位男生很不好意思，急忙说：“对不起，我不是故意的。”原本想发脾气的女生听到这位男生这么有礼貌的道歉，只得微笑说：“没关系。”一场即将爆发的唇枪舌战就这样被文明礼貌淹没了。

　　再说说语言的形式美。要做到语言的形式美，就要谈吐清晰，字正腔圆，以及声调上抑扬顿挫，铿锵有力。

　　首先要求我们使用标准的普通话。作为方言区的同学，这方面是我们最大的难点。譬如在我们莆仙方言里，往往是平翘舌，前后鼻音不分。还有许多入声字调的字不辨。所以要讲一口标准流利的普通话难度很大，这就要求我们勤学苦练，掌握每一个字的发音方法，再做到流畅，音韵和谐。

　　其次，使用普通话是现代文明的象征。在当前，讲普通话是一个人文化修养和文化素质的重要体现。很难想象在现代化的都市，现代化的校园里，穿着合时得体的年轻人却讲着浓重的方言，要知道说方言容易不自觉地带出种种脏话，那又怎能做到“和气、文雅、谦逊。”?这显然与环境、时代、现代文明社会很不协调。大家都说普通话便可在一定程度上达到净化语言的作用。

　　【普通话考试说话范文二】我看语言美

　　在我们这个世界上，有各种各样的美。天蓝海碧，水秀山清，这是大自然的美;优美动听，扣人心弦，这是音乐的美;意境深远，构思巧妙，这是文章的美;举止得体，端庄大方，这是仪态的美;乐善好施，疾恶如仇，这是行为的美……我今天要说的是，语言的美。

　　那么，什么才是美的语言呢?美的语言，是文明的语言，是礼貌的语言。见面时，道声“您好”，一声亲切的问候，如一缕春风吹过你的心田，温暖而舒坦，带给你一天的好心情;分手时，说声“再见”，如碧水东流，情深意长;当你不小心得罪了别人时，一声“对不起”，道出你心中深深的歉意;当别人向你道谢时，“别客气”、“没关系”，轻轻挥手间，彰显你高雅的气质，洒脱的风范。

　　得体的语言，温暖的语言是优美的语言。语言是沟通的桥梁，语言可以造就一个人，也可以毁灭一个人。

　　如果你的一位朋友高考落榜，你指责他“你真不争气!这种试题你也不会做吗?”还是“没关系，下次加油，继续努力!”哪个效果更好一些?父母们都“望子成龙，望女成凤”，然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西!怎么搞的?”还是送上一句“这次是有点失策，下回努力”，哪个效果好些?当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以情晓之以理，效果怎么样?这还用提吗?

　　【普通话考试说话范文三】我看语言美

　　语言，就是人与人之间进行思想沟通的一种手段。随着社会的发展，语言，已经成为一个人学识，风度的标志。一个人，他的学识，风度如何，从他的言谈举止就可以反映出来。那么，什么语言才是美的语言呢?我是这样认为的：

　　首先，语言要准确，就是读音要准确，为什么说美的语言首先的要求就是读音准确呢?因为我们国家是个多民族国家，每个民族都有不同的语言文化，那么各民族之间的交流主要就是靠普通话，如果你的语音不准，那么别的民族的人就听不懂你的话，就无法进行交流，这在交际当中也就谈不上美了。比如说，我曾经听到过这样一个相声，有一个外地人，来到一家饭店，他对服务员说：“我要水饺(睡觉)，服务员听不懂他的话，以为他要上旅店休息，就对他说：“这里是饭店不是旅店”。你看，这不闹出了笑话，可见，如果在交流当中语言不准，就不能够进行很好的交流。因此，语言也就谈不上美。

　　再一点，语言还要得体，在不同的场合，要注意到当时的环境以及对象，比如说，你去安慰一位高考落榜的朋友，你就不能反反复复的指责他不争气，这种试题你也不会做吗?等等。将来我们对学生进行批评教育时，也要注意使用得体的语言，否则会伤害学生的自尊心，做老师的要特别注意语言的使用。

　　总之，语言美起码就要有以上的标准，一是语言要准确;二是语言要得体，只有做到这两点，我觉得语言才能谈得上美。

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