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　　2017年的高考就要来了，试题也做的差不多，那如何让自己在考试答题的时候少扣分，以下是CN人才小编带来山东高考英语试题评分标准的相关内容，希望对你有帮助。

　　2017年山东高考英语试题评分标准

　　1.1 考查“真”知,强调语言能力英语学科的“真”知,即语言能力,是英语学科

　　核心素养中的“核心”,主要是指在社会情境中借助 语言进行理解和表达的能力。语言能力是一个含 义很广的概念。它既包括过去常说的听、说、读、写 等语言技能,也包括对语言知识的理解和运用能 力,还包括语言意识、交际身份意识等[2]。高考考查 的应该是“真”知识、“活”知识,符合考生的生活经 验、学习特点和认知水平,即生活化的知识、有用的 知识,而不是“伪”知识、“假”知识、“死”知识,即死 记硬背的知识、过时无用的知识。从英语学科特点 出发,应加大英语语言运用能力的考查,同时加强 运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实 际问题能力的考查,这样才能体现良好的测试和导 向功能。

　　2016 年高考英语全国卷I全面考查考生的综 合语言运用能力(听力理解能力、阅读理解能力和 写作能力),突出了英语学科的基础性、综合性和应 用性。如语法填空部分以“成都熊猫基地”话题为

　　背景,采用语篇填空形式,分别考查了词性变化、语 态、词组搭配、定语从句、非谓语动词、代词、名词单 复数、冠词等常见知识点。文章的内容和语言都不 难,侧重考查考生对语篇深层信息的理解,以及在 语境中综合运用语言的能力。填空形式不同于过 去的单项填空题,而是要求学生或根据所给选项写 出正确的词性或词形,或根据上下文自己补充完 整,主要考查了考生运用英语语法的“真”知,不会 再出现猜答案的可能。这样的语法考查方式,要求 考 生 须 有“ 真 功 夫 ”,要 有“ 真 知 灼 见 ”,平 时 要“ 内 化”语法规则,做到“融会贯通”;仅靠死记硬背或孤 立的语法知识学习是无法完成的。每个语法知识 都有其特定的表意功能,只有将语法知识运用到所 表达的语言意义中,才能真正做到有效运用语法知 识,做到活学活用。脱离语境学习语言知识是无法 有效表达意义的。

　　1.2 突出“真”题,培养思维品质英语学科的“真”题,即能体现英语学科核心素养、培养思维品质、考查学习能力的试题。在 2015年中国外语教育高层论坛上,吴一安教授也强调: “语言和思维有‘血脉般’的联系,语言和思维、文化 不可分割,是高层次思维的介质,在思维和文化品 格上具有育人功能。”这说明英语学科具有培养通 用的思维能力的价值。“真”题应该突出对主干知识 的考查,兼顾一定的知识覆盖面与考点分布,涵盖 语言、文学、文化等,避免某一类学生受益于某种内 容,体现试卷的公平性。试卷难易度适中,基本上 以中档题和基础题为主,没有偏题和怪题。试卷上 的题目及组合应达到命题要求,实现课程标准或考 试大纲要求的具体能力标准,培养学生的学习能力和思维品质,具有较好的效度。

　　2016 年高考英语全国卷I较好地体现了相关的能力考查要求和命题思想,结构合理,由四大部 分组成:听力部分,考查考生理解英语口语的能力; 阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种题型相结 合,既考查理解文章信息的能力,又考查理解篇章结构的能力;语言知识运用部分包括完形填空和语 法填空,与写作部分的短文改错相互补充,全面考 查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力;写作 部分包括短文改错和信件写作,写作任务情景紧贴 生活,侧重考查考生使用书面英语与人沟通交流的 能力。各部分均突出对主干知识的考查,如完形填 空重点考查实词在语篇中的准确运用。所设的词汇 选项不拘泥于考查考生对词汇本身的理解,侧重考 查考生的语篇层面理解和词汇运用能力。选项中形 式和词性无误,只有词义差异,考生须在理解语篇意 义和把握逻辑连贯的基础上,选择最得体的词义。

　　1.3 表达“真”味,突出文化品格

　　英语学科之“真”味,即要体现英语学科的人文 性和人文素养,突出中西文化之异同,使考生置身 于“原汁原味”的英语氛围之中,培养国际理解能力 和跨文化交流能力。文化品格是高中英语学科核 心素养的重要组成部分,也是综合语言运用能力的 必然要素。现代测试理论认为,语言和文化紧密相 连,缺少文化意识的语言测试是残缺、不完整的。 所以语言测试不仅要考查语言知识和语言能力, 还要考查语言文化意识。突出文化导向,重视西方 文化与中国文化的双向了解,培养青年学生的国际 视野。

　　2016 年高考英语全国卷I涉及中外文化的内 容丰富多样,充分考查考生的跨文化理解能力,如 阅读理解 B 篇讨论美国社会对老人帮忙带孩子这一 现象的反应,引发更多人的选择与思考,同时考查 了考生对某种社会现象的观察与思考能力,弘扬了 爱幼与尊老的美德;阅读理解 D 篇介绍沉默在不同 文化中的含义。这些语言材料和相关试题督促中 学英语教学注重培养学生的文化品格,形成跨文化 沟通能力。

　　1.4 反映“真”事,弘扬优秀文明所谓“真”事,即指试卷所选用的语料应该是反映 积 极 向 上 、正 能 量 的“ 真 人 真 事 ”,体 现“ 一 点 四 面”的命题原则。

　　好的高考英语试题,内容应该真实,尊重事实,尊重历史,力求科学、严谨、公平,弘 扬中华优秀文明,引导树立民族自信。

　　2016 年高考英语全国卷I所选篇章材料都与 当代社会生活紧密相关,引导考生在学习中养成国 家情怀,对民族文化和国家发展保持信心。如阅读A 篇介绍了四位杰出女性以及她们的主要事迹,包 含了对男女平等、自立自强的精神引领。语法填空 题选用了有关中国成都熊猫基地的文章作为素材, 从侧面反映出我国在生态资源保护方面的突出成 就。完形填空所选篇章以记叙为主,夹叙夹议,讲 述了一位英勇救人的私家车司机,宣扬正能量,与 社会上的某些“漠视”现象形成鲜明对比。

　　1.5 甄别“真”人,培养创新人才甄别“真”人,即指试题具有较强的甄别功能,体现一定的难度和较好的区分度,能真正选拔出优 秀的人才,使具有真才实学的人脱颖而出。这要求 命题者态度认真,一丝不苟,精雕细琢,重视政治性、 科学性、规范性与技术性。主观题适度体现开放性, 激活考生的思维,给考生较大的发挥空间。试题答 案科学、准确,评分标准合理、公正。反映学生对所 考查知识点的掌握及能力状况。一套高水平的试卷 能够真实地反映出被试与客观标准的差距,诊断出 被试者的缺陷或不足,进而明确其努力方向,亡羊 补牢,完善知识及能力体系,引导其健康发展。

　　如 2016 年高考英语全国卷I书面表达题是考 生熟悉的书信文体,所选话题贴近考生生活实际, 对所有考生来说背景很公平。但与往年不同的是, 今年的题目没有“明说”要点,而是把内容要点糅合 在试题的文字中,这就需要考生有慎密的审题技 巧,发挥创新思维,从字里行间捕捉到要点信息,而 且能够把要点串起来,用恰当的语言描述求助的意 愿,如事情的缘由、存在的困难等。该题给考生提 供了充分的想象和拓展空间,具有一定的开放度, 让考生各抒己见,有感而发。考生把所学知识迁移 应用于这封书信中,展示各自的言语表达能力,达 到“文如其人”的意境。

　　2 试题是否“崇善”

　　好的高考英语试卷应该是“善品”,是人文的、 对学生友好的,体现人文关怀。

　　2.1试题贴近学生,没有偏题怪题好的高考英语试题语料符合学生的认知,比较人 性化,没有偏题怪题刁难学生,不同程度的考生在考 试中表现出不同的水平。优秀学生考得非常好,中等 程度的学生由于平常比较稳重,在考试中也表现出来 了“稳”的优势,能力不强的考生不会侥幸得高分。如2016 年高考英语全国卷I听力材料选用考生熟悉的 生活或社会背景,同时与社会热门话题挂钩,例如第10 段材料涉及找工作难这个贴近大学生生活实际的 话题,体现试题走向生活化、应用化,让学生学以致用。

　　2.2编排难易准确,设题深入浅出好的高考英语试题深入浅出, 表面看起来容 易,做起来有一定难度,有思想、有思维、简约而不 简单。题目由易到难编排,才能引导考生做题,如 果难易颠倒,只会加大考生的压力,无法考查出正 常水平。单篇阅读理解的各个问题考点所在的段 落应该清晰,错落有序,既分散又集中,既独立又有 交集,遵循由易到难、由局部到整体、由前到后等原 则,而且不同问题的选项要长短结合,这样有利于 考生正常发挥,体现人文关怀。例如,2016 年高考 英语全国卷I的阅读题,文章体裁多样,分别为信 息类文体、夹叙夹议文体、记叙文及说明文,对应题 材为人物介绍、社会老人与子女居住现象、干细胞 运送、沉默的文化差异四个方面的内容。主要考查 考生理解文中具体信息的能力、作出简单判断和推 理的能力、理解主旨要义的能力以及根据上下文判 断词义的能力,整体及单篇阅读均遵循由易到难的 梯度结构,布局合理,利于考生正常思考作答。

　　3 试题是否“唯美”

　　好的高考英语试题应该是“美品”,是艺术的、 令人赏心悦目的,体现艺术精品。

　　3.1 语言美试题语言美,即命题所选语料没有偏颇,时代感强,语言真实地道、原汁原味,使用较多高级词汇 和丰富的语言结构;语言准确、鲜明、生动、形象化、 个性化并创造美的意境。可从语言美的角度来培 养学生的学习兴趣,使学生感知英语的韵律美、节 奏美,句子结构的平衡美,语言的意蕴美,以期提高 学生的学习兴趣,进而提高学习效率。

　　3.2 设题美试卷设题美,指试卷设题选项对称,力求一致(包括长度一致、结构一致、类属一致、难度一致 等)、平衡。如 2016 年高考英语全国卷I阅读理解15 道选择题的选项均为对称、平衡、一致。要么四 个选项一致,要么两两对称。如果选项不一致,会 导致干扰项的虚设或失效。因此,设置选项时,应 尽可能保持一致,干扰项的干扰方式也应尽可能是 单向的,以保证每个干扰项都起不同的干扰作用。

　　3.3 卷面美

　　试卷卷面美,指的是试卷图文并茂,活泼轻松; 题目结构、版面安排、字体间距等适宜学生作答。

　　2017年山东高考英语试题答题技巧

　　一、全方位积累

　　1.单词关

　　必须熟悉词汇表上的单词，这样才能快速地把听到的单词和记忆中的单词进行意义联系，从而确定听力内容。不熟悉单词是不可能听懂的。

　　2.句法关

　　听力题的理解都是以句子为单位，对常用口语的熟记和对很多句子的表达方式的掌握能使你快速理解话语。做听力时没有可以分析语句的时间，平时必须多记各种句式。

　　二、多练

　　常听但不长听，一般以每天十几分钟为宜。

　　三、熟悉听力命题特点

　　1.主旨大意题

　　此类题要求根据所给信息归纳原文的主题或者最合适的标题。一般为主观性问题，多为Wh-question形式。常见有下列问题：

　　What does the passage talk about?

　　What is the passage/talk mainly about?

　　What is the main idea of the passage/talk?

　　What is the best title of the passage?

　　对这种类型题，抓住短文的前两句话往往特别重要，因为前两句话往往是主题句，即使不是主题句，也对理解全文有重要的意义。例如：

　　Last Friday，a storm tore through two villages in Fujian Province，14 people were killed.?

　　这句话是一篇新闻的开头，很明显是主题句，介绍了新闻的中心内容，下面则应是对风暴情况的具体叙述。

　　2.事实细节题

　　在听力考试中对事实细节题的考查最多，常见的问题是五个W一个H。

　　1)Where -question

　　常见问法：

　　Where does the conversation most probably take place?

　　Where are the speakers now?

　　对这类问题，考生应注意对话或短文的关键词语，通过关键词语判断地点。一般情况下，试题常出现的地点有：学校、商店、餐馆、车站、机场、医院、邮局等。下面列出其相关词：

　　School：lecture，paper，exam，grades，playground，teacher.

　　Restaurant：menu，soup，drink，order，bill.

　　Airport/Station ：train，time table，takeoff，passenger，flight.

　　Post office：parcel，package，stamp，postage.

　　Hospital：cold，fever，pain，cough，trouble，temperature.

　　2)When-question

　　关于这类问题，考生要注意以下几点：

　　●根据表示时间的关联词来判断事件发生的时间，如：before，after，then，until，later，immediately等。

　　●听清楚有关数字和数字之间的关系，然后进行简单的计算，如：The long distance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours，but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic.

　　Q：How long did it take him to get to Qingdao yesterday?

　　●掌握年、月、星期的表达方法。注意一些表示时间的词，如：

　　quarter，a couple of days，eve，dawn，day break.

　　3)Which /Who -question

　　Who常用来提问说话人的身份，动作的执行者或接受者;Which主要对某种具体的事物进行提问。常见形式如下：

　　Who is the speaker?

　　Which subject will Jack take?

　　Which language is Jack speaking?

　　这类问题难度不大，有时文中直接给出答案，有时可以根据相关词判断。如：

　　Teacher/Student：class，exam，homework，part-time job.

　　Salesman ：price，on sale，try on .

　　Reporter：news，report.

　　4)How-question

　　主要提问：年龄、距离、速度、价格、数量等;说话人对事物的反应，动作的方式等。问题的主要形式如下：

　　How old is the man?

　　How long does it take them to get there if they take plane?

　　How did the man go to Japan?

　　How much did the man pay for the dress?

　　How did they feel about the train?

　　关于年龄、距离、速度等一般要进行简单的运算。考生除了要听清楚数字外，还要注意百分数、倍数等的数量词，如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，century，etc.

　　5)Why-question

　　这类问题主要对原因进行提问，常与文中表示原因的句子形成因果关系。因此要注意because，for，since，as，insgroupsto，so that，to等引导的句子或短语。如：You will hear：The new universities were founded after the Second World War.A lot of students chose the new universities instead of Oxford.They became popular because of their advanced teaching methods.

　　Q：Why did the new universities become popular?

　　3.推理判断题

　　这类题是听力中的难点。判断要通过两种途径实现：一是充分利用各题仅有的5秒钟快速阅读选项，这样一来，在听录音时就更容易抓住重点;二是对所给的信息进行判断分析。

　　常见的问题形式如下：

　　What can we learn from the passage?

　　What does the speaker mean?

　　Which of the following is true?

　　四、掌握答题技巧

　　1.速读

　　1)进入考场，尽快消除紧张心理，填涂完考号后，集中精力快速阅读各小题，每小题的第一个词常是听力的重点(五个W一个H)，争取在放录音前捕捉到听力重点。

　　2)放录音时，充分利用各题仅有的5秒钟时间，快速阅读题干，以便有的放矢地听录音内容。对于选项只能边听边浏览，双管齐下。

　　2.简记

　　用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关的信息记录下来，比如数字用阿拉伯数字，人物、地点用代号，长词用一两个字母代替。

　　3.牢抓

　　抓牢与题干有关的关键词，抓牢语段的主题，时刻记住“What are theytalkingabout?”。在听对话时，答语十分重要，一定要抓牢。在听独白时，要抓住主题。

　　4.细思

　　带着题干所述的问题边听边浏览选项，在听第二遍时不少答案已经确定下来了。最后剩下的5秒钟做答时间，不应平均分配，而主要用于对一些疑难问题进行仔细思考分析。以上方法是作者多年经验的结晶，希望读者认真领会，相信对你的听力定有帮助。

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