高血压患者健康教育_高血压患者健康教育临床效果分析论文范文

更新时间:2020-12-04 来源:2014年 点击:

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  1资料与方法

  1.1 一般资料

  本研究中的68例患者均为2012年2月至2014年2月我院收治的高血压患者,其中有41例男性患者,27例女性患者,其年龄为35~78岁,平均年龄为(56.8±3.4)岁,其病程为1~18年,平均病程为(9.8±1.2)年。其中有37例患者的学历为小学及小学以下,有31例患者的学历为初中及初中以上。将本研究中的68例患者随机分为参照组和观察组,每组各34例患者。两组患者的一般资料相比较,差异不显著(P>0.05),无统计学意义,具有可比性。

  1.2 护理方法

  为参照组患者进行病情观察、生活护理、用药护理等常规护理。为观察组患者在进行常规护理的基础上实施健康教育,具体内容包括:在患者就诊时,用通俗易懂的语言为其讲解与高血压有关的知识,并为其发放高血压知识宣传手册。在卫生院的院内及走廊等醒目处张贴高血压知识宣传海报。定期在卫生院内组织高血压患者进行集体健康知识讲座。为患者建立个人档案,指导其定期检测血压。嘱患者控制钠盐的摄入量(将每日钠盐的摄入量控制在6g以内),并多吃富含钙质的饮食。嘱患者坚持遵医嘱服用降压药物,并在将血压降至正常的范围内以后仍需坚持服药。向患者介绍服用降压药的注意事项,嘱其不能擅自停药或改变用药量。告知患者应坚持进行散步、慢跑等适宜的体育锻炼,并应避免进行剧烈的运动,应将运动的频率控制在每周3~5次左右,将每次运动的时间控制在45~50min之间。对比观察并记录两组患者在接受护理前后血压的变化,并分析其对健康知识的掌握度。

  1.3 统计学方法

  采用软件SPSS18.0对本研究中的数据进行处理,计量资料用t检验,计数资料用X2检验,P<0.05表示差异具有统计学意义。

  2结果

  2.1 两组患者在接受护理前后血压情况的比较

  接受护理和健康教育后在接受护理前,两组患者的收缩压和舒张压相比较,差异不显著(P>0.05),无统计学意义。在接受护理后,观察组患者的收缩压和舒张压明显低于参照组患者,差异显著(P<0.05),有统计学意义。

  2.2 两组患者对健康知识掌握度的比较

  在参照组患者中,有21例患者能够全面掌握相关的健康知识,其对健康知识的掌握度为61.76%。在观察组患者中,有32例患者能够全面掌握相关的健康知识,其对健康知识的掌握度为94.12%。观察组患者对健康知识的掌握度明显高于参照组患者,差异显著(P<0.05),有统计学意义。

  3讨论

  高血压是一种慢性终身性疾病。此病患者多为中老年人,其生活质量可受到严重的影响。健康教育是一种以宣传疾病相关知识为主要目标的护理方式,其内容应与患者的实际病情密切相关。在为高血压患者进行健康教育时应为其建立个人血压记录档案,并从饮食、用药、运动等方面对其进行持续的宣教,以更有效地控制其血压,改善其生活质量。本研究的结果显示,在接受护理前,两组患者的收缩压和舒张压相比较,差异不显著(P>0.05),无统计学意义。在接受护理后,观察组患者的收缩压和舒张压明显低于参照组患者,差异显著(P<0.05),有统计学意义。观察组患者对健康知识的掌握度明显高于参照组患者,差异显著(P<0.05),有统计学意义。可见,为高血压患者进行健康教育可加强其对此病相关知识的了解,提高其血压的控制率,此法值得在临床上推广应用。

  作者:陈吴萍 单位:江苏省南通市如皋磨头医院

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