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　　【教学分析】

　　本节课是在前两课学生认识了动物的某些共同特征的基础上，继续探究某些有特殊本领的动物，让学生学会搜集资料、动手制作、通过比较作出判断和选择等，通过一系列活动使学生知道动物通过多种器官感知环境，提高学生的科学意识和思维能力。

　　【教学目标】

　　（1）搜集有特殊本领的动物来竞聘动物小侦探。

　　（2）通过一系列活动，知道动物通过多种器官感知环境。

　　（3）通过设计制作，激发学生的好奇心和探究兴趣。

　　【教学准备】

　　（1）材料准备：招聘启示宣传单、卡纸、剪刀等。

　　（2）活动场地：实验室或教室。

　　【教学过程】

　　（1） 导入语：

　　师：同学们，奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物们来报名。

　　（2） 招聘启事：

　　师：张贴招聘启示，同学们看看动物园要招聘那些小侦探？

　　生：1.缉毒员

　　2.夜间巡逻员

　　3.卧底侦探

　　……

　　师：你们知道哪些动物有特殊的本领？小组内交流一下。

　　（3） 制作设计：

　　师：我们来帮小动物制作应聘简历吧！每个小组制作一至二份。

　　师：出示制作要求：1.用卡纸设计一份漂亮好看的简历; 2.简历上写清动物的名称，有哪些特长，应聘哪个岗位等。

　　生：(小组内动手制作指导学生动手制作，组长做好分工与协调。)

　　（4） 表达交流：应聘演讲会

　　师：提出竞聘要求（学生制作的同时，老师张贴各招聘处）的同学们带着自己的简历到不同的招聘处进行演讲吧！

　　生：（带着自己的简历，到应聘会上进行演讲，其他同学做评委。）

　　（5） 得出结论：

　　师：各招聘处公布招聘结果。

　　生1：（公布卧底侦探招聘处的招聘结果。）

　　生2：（公布缉毒员招聘处的招聘结果。）

　　生3：（公布夜间巡逻员招聘处的招聘结果。）

　　师：经过大家讨论后，决定哪些小动物应聘哪个岗位合适，最后张榜公布招聘结果。

　　【教学反思】

　　教学中对于二年级的小学生来说，有特长的小动物资料学生比较缺乏，课堂上让学生直接说出比较困难。见于此，应提前布置学生在家搜集这类资料，可以从家长处了解，也可以查阅资料或上网搜索等，以备课堂需要。

　　【总结点评】

　　本节课，学生通过大量的查找有特殊本领的动物的资料，再经过制作和演讲，使同学们搜集到的资料资源得到共享，让所有同学获取到更多的资料。

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