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　　[摘要]电子商务日新月异的发展迫切需要电子商务的教学更加地贴近企业实际，能够在真实环境下演练，校企合作建设电子商务实验室应运而生，成为各高校电子商务教学必备的硬件条件。现就我院校企合作建设电子商务培训与创业实验室的意义、现状和教学特点进行简单阐述，以期为各高校提供有益借鉴。

　　[关键词]校企合作；电子商务；实验室

　　1校企合作建设电子商务培训与创业实验室的意义

　　目前高校电子商务专业的发展并不长，对于电子商务发展前景研究得还不够透彻。电子商务教学侧重理论和课堂教学也是不争的事实。当然随着各高校对于电子商务专业的重视，大量的电子商务实验室也随之出现。然而由于师资和资金的原因，多数电子商务实验室主要还是依靠模拟软件来从事教学。模拟软件能够揭示一定的电子商务业务流程，给予理论教学很大的支撑，给通过电子商务创业的学生提供了很大的帮助。随着电子商务的飞速发展，仅仅依靠模拟软件来从事电子商务的教学，不能完全紧跟时代潮流。只有让学生投入企业，与市场紧密对接，通过真实运营环境，才能学到最新的电子商务知识。我院的培养目标就是应用型高职本科人才，学生既需要掌握一定的理论知识，又需要较强的动手操作能力，电子商务的相关课程正好能够有所体现。目前我院已经在市场营销专业开设了《电子商务》《网络营销》等课程，培养学生的电子商务运营能力，因此很有必要通过校企合作建设电子商务培训与创业实验室来升级实验条件，提供良好的硬件环境以适应人才培养的目标。

　　2我院校企合作建设电子商务培训与创业实验室的现状

　　2.1电子商务培训实验室

　　我院与浙江典陶电子商务有限公司合作建设电子商务培训实验室。合作模式：我院与义乌国际商贸城建立大学生电子商务实训基地，由浙江典淘公司负责基地项目的运营，完成商城项目考核，并为我院学生提供电子商务培训、实际操作及实训实习岗位。

　　2.2电子商务创业实验室

　　我院与南京本山商贸有限公司合作建设电子商务创业实验室。合作模式：由专职老师指导电子商务创业学生团队与本山商贸公司合作开设网店。

　　3校企合作建设电子商务培训与创业实验室的教学特点

　　3.1面向全院师生开展电子商务培训

　　起初电子商务培训与创业实验室主要是针对市场营销专业的学生开展培训，2015年11月10日举办的第一期培训班学员多数来自市场营销，的确也产生了比较好的效果，例如：13级市场营销专业的单毅同学通过三年的锻炼，今年被常州简尚家居公司录用，专门从事电子商务方面的工作。第二期和第三期学员中，既有来自财务管理、旅游管理的学生，也有机械、电气专业的同学。同时我院还成立了电子商务培训导师组，他们也在实验室学习和工作。

　　3.2依托淘宝大学平台开展电子商务培训

　　不管是培训实验室，还是创业实验室，主要都是围绕淘宝大学平台展开。

　　3.3培训时间是全天候无限时

　　电子商务培训实验室主要是集中时间授课，每年举办两期。因为每个专业都有学生参加，所以一般安排在晚上。集中授课期间白天也对学员开放。创业实验室由于是与企业合作运营网店，学员在实验室的时间是不规定且全天候的，例如”双十一”当天一般是24小时连续工作。

　　3.4以真实环境下的运营操作为主

　　实验室通过与两家企业的合作，为学生开辟了与市场连接的通道，企业为学生提供各种电子商务的岗位，学生真枪实战地投入到实际工作中去，实现了将所学理论知识实践化的目标，为掌握今后走向社会就业创业所需的各项技能提供帮助。

　　3.5校企合作互利共赢的模式

　　与两家企业合作共同建设实验室，实现了协同育人的目标。学校有场地和资金，企业方提供培训师资、技术和货源等。学校强化了实践教学，更快更好地培养了符合市场的高技能人才，企业可以培养学生成为业务主干，通过网店的销售获取了利润。实验室的建设符合校企双方共同的利益，促进了双方携手发展。

　　3.6以培养学生创新创业能力为目的

　　实验室建设一方面要培养学生电子商务方面的技能，另一方面要通过学生动手能力、实践能力的培养提高学生的创新创业能力。电子商务的发展迅猛，需要不断创新。实验室教学改变了传统理论教学的“按方抓药”的死板教学方法，实战型、讨论式的教学特点容易激发学生的创新思维和创业动力。

　　4结语

　　校企合作建设电子商务培训与创业实验室完全符合教育规律、顺应时代发展。学校与企业在紧密合作的过程中，应及时总结，不断创新机制，以达到真正为当地经济建设服务、培养应用型人才的功能。

　　【参考文献】

　　[1]贾林平，郭炬.高职实战型电子商务实验室建设思考[J].高教学刊，2017(05)：184-185+188.

　　[2]郭晓妍.关于电子商务实验室建设及应用的思考[J].企业改革与管理，2014(04)：210.

　　[3]蔡广宇.高校电子商务实验室建设的思考[J].实验室科学，2007(01)：126-128.

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