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　　摘要：电子商务属于专业性、操作性、综合性很强的专业，需要大量的实验教学进行。文章从高职教育中电子商务实验教学管理平台的构建出发，主要对软件教学、实验环境、实验方法、教学实验等方面进行阐述。

　　关键词：高职教育；电子商务；实验教学；管理平台

　　对高职教育中电子商务学生进行培养时，在重视学生基础理论知识的同时，还必须对学生的实际操作能力以及动手能力进行强化练习，使得学生应用能力、实践能力得到增强。所以，必须构建电子商务实验教学管理平台。

　　一、构建电子商务实验教学管理平台的重要性和最终目标

　　电子商务实验教学一般通过对于网络环境、模拟教学、商业化运用电子商务知识等等进行参与、了解、评价、分析、模拟、总结的教学方式。所以，电子商务实验教学管理平台，为学生们提供电子商务实践活动，通过模拟教学环境以及实践网络环境，引导学生遵守平台管理规定，根据平台的教学方法和体系，利用平台的教学方式和手段，对电子商务知识进行理解，剖析、认知。根据提供电子商务模拟经营过程，使得学生对于网络经营活动有所了解，并且进行参与、分析、总结。通过对电子商务工作原理、经营规律的掌握，使得学生电子商务技术理论知识的实际应用能力得到提高，了解当前电子商务的发展方向。

　　（一）电子商务实验教学管理平台的重要性

　　首先，平台依靠实践性教学方式，使得学生深刻理解电子商务的实际商业化运用，依靠专业知识的使用，深层次掌握电子商务的过程以及工作原理。

　　其次，平台能够有利于学生实践能力的提高，让学生深刻明白学习电子商务的目的，调动学生的主动性和参与性，使得学生学习能力得到很大程度的提高。

　　再次，平台能够使得学生视野得到开阔、学习环境得到改善、知识领域得到扩大，各方面很大程度上提升学生对于商业活动的适应能力以及综合素质。

　　最后，平台通过对学生创造力和创新能力的培养，使得学生掌握在实践活动中，发现、提炼、概况、总结问题的能力，使得学生在商业活动中创新能力和创新意识得到培养。

　　（二）构建电子商务实验教学管理平台的目标

　　一方面，平台需要制定电子商务学生的教学内容、教学安排、教学方式、实验手段等。

　　另一方面，平台需要构建电子商务实验环境、模拟教学以及软件管理等。

　　二、构建电子商务教学管理平台

　　电子商务教学管理平台应该替学生创造自主、独立、个性的教学实验环境。在校园网或者试验室学生可以通过网络资源，浏览实验步骤、下载教学课件、模拟电子商务、进行实验实践活动，充分利用课内外的时间，打破空间和时间的制约。通过平台的构建，学生通过网上教学、实验、答疑的方式，与教师和同学之间进行有效的交流和沟通。开放实验预约、实验信息发布、实验中心管理的方式，使得平台管理更加的現代、高效。电子商务教学管理平台应当具有以下特点：实用性强、功能性强、内容丰富、一站式管理、站等等。对于平台的设计，应当简洁美观，导向性强，学生可以通过图表点击或者菜单的方式进入平台。

　　电子商务实验教学管理平台应当设置以下板块：介绍平台、信息发布、创新基地、课程精炼、实验预约、模拟基地、网上答疑、网站帮助、平台链接等。

　　在平台介绍方面，平台介绍板块分为领导团队、实验团队、平台介绍、新闻动态四个方面，根据四个方面对平台的领导团队、实验团队、总体情况等等进行介绍，学生可以通过新闻动态板块，了解平台的重要信息。

　　在实验指导方面，实验指导板块，列举相关的一切实验指导书籍，其中包括：课时安排、检测方法、实验内容、工具软件、实验要求等等。在实验指导界面，学生可以点击相关链接，了解章节中的具体实验操作流程以及详细说明。该板块有利于学生和教师快速、方便的阅读，也有利于学生掌握各个实验，提高学生的实际操作能力和实验效率。

　　在平台管理方面，平台管理对电子商务实验管理平台的规章制度以及学校制度进行公布。试验室的所有学生、教师、管理人员都可以在管理平台查阅相关管理条例和规章制度。

　　在下载中心方面，下载中心为学生提供教师的教学可见、资料参考以及实验指导书。

　　在实验平台方面，实验平台属于电子商务的实践、模拟平台，通过点击软件，即可进入对应软件，学生就可以根据实验指导的操作进行实验。

　　在实验预约方面，该板块为学生和教师预约实验时间和实验课程，有利于学生和教师使用试验室，使得试验室的资源得到优化配置，实验管理的效率得到提高，有利于师生合理的了解和安排实验课程。

　　在管理平台方面，该板块是为试验室的管理人员提供的，包括下载、实验、新闻板块的管理。管理人员可以在该板块中进行新闻和动态的修改、发表、删除；上传相应的使用说明、参考资料、教师课件等等；对师生实验预约进行安排以及确认。

　　在网上交流方面，教师和学生可以通过账户注册，参与管理平台的网上交流。师生之间也可以通过交流栏目的设立，上传教学资料，对相关学习、实验、教学内容以及案例进行讨论，各抒己见，相互交流。

　　除此之外，平台还可以设置相关连接，例如精品课堂、实验浏览、网站帮助等。

　　结束语：

　　电子商务实验教学管理平台的构建，有利于对电子商务精神的探索，帮助师生之间形成有效互动，为学生提供学习的平台。文章通过对该平台构建的重要性和最终目标进行阐述。

　　参考文献：

　　[1]秦澎.中职学校电子商务专业建设问题与对策研究[D].西南大学，2013.

　　[2]文小森.电子商务专业实验的管理平台研究与开发[D].西安石油大学，2014.

　　[3]陈劲.高职院校的电子商务专业实验教学现状分析与实验体系的建立[J].福建电脑，2015，05：183-184+167.

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