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　　目的要求：

　　1．知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

　　2．在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之隋。

　　3．了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。

　　4．学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

　　教学重点难点：

　　重点：

　　1．初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。

　　2．学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

　　难点：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1．歌曲《我的中国心》。

　　2．搜集关于祖国锦绣山川和文明成就的图片、名人言论、诗词，搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。

　　3．了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。

　　学生准备：

　　1．搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。

　　2．了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。

　　3．搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1．有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。请听歌曲《我的中国心》。

　　2．为什么这首歌能打动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城、黄山黄河

　　作为祖国的象征?自学课文寻找答案。

　　二、图片和言论：

　　1．结合课文图片部分和提示语，自学课文内容，想一想为何长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣河山和文明成就的象征。

　　2．学生交流汇报，老师穿插讲解图意、言论意思，引导学生谈谈对图片、言论的理解，能有感情地朗读这些诗句，理解言论、古诗中对中华锦绣河山的衷心赞美。

　　A．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是电视剧《三国演义》的主题歌，你会唱吗?你知道歌中唱到的长江与三国有何关系吗?曹操率领肋万大军南下，意图一举吞并吴蜀两国，没有料到，吴蜀联盟军几万人马在周瑜、诸葛亮的指挥下，在长江赤壁一战而胜。如今，长江依然滚滚，英雄早已不见。杜甫在诗中这样写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……”很多的例子能说明长江与中国的历史、文化始终联系在一起。《早发白帝城》你读过吗?(诵读理解《早发白帝城》：白帝城的地理位置为三峡一带，位于长江中游。)解读三幅有关长江图片：源头、三峡、人海处。

　　B．不到长城非好汉，请看图：长城风光。交流关于长城的言论，你知道哪些关于长城的歌谣、诗词、传说或其他文化知识?(歌曲《长城长》、故事《孟姜女哭倒长城》等。)

　　C．“白日依山尽，黄河人海流，欲穷千里目，更上一层楼”，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”，“九曲黄河万里沙”，黄河被尊为“母亲河”，因为我们的祖先在黄河岸边的活动比长江两岸等其他地区更早，黄河流域是中国文明的发祥地。黄河鲤鱼是著名的特产。图中反映的景象你看明白了吗?读读“山川颂”中写黄河的句子，说说你对它的理解。

　　D．“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是徐霞客写的诗句，在后面的课文“山川颂”部分可以找到。有不理解的地方吗?[岳：山。五岳：东岳泰山(1532

　　米)，位于山东泰安市；西岳华山(1997米)，位于陕西华阴县；南岳衡山(1512米)，位于湖南长沙以南的衡山县；北岳恒山(2017米)，位于山西浑源县；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封县。)说说“黄山四绝”指什么。

　　三、方法引导：

　　1．你打算如何完成“风景线”、“山川颂”的搜集要求?阅读搜集要求。

　　2．在哪里可以找到相关资料?提示：我与名山大川合影可以收入“风景线”，

　　诗词可以收入“山川颂”，搜集范围可以不局限于黄山、黄河、长江、长城。

　　四、小结：

　　1．背景音乐：《我的中国心》。

　　2．你现在能回答刚开始上课时老师提的问题吗?《我的中国心》为什么能打

　　动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城，黄山黄河作为祖国的象征?

　　五、布置课外作业：

　　完成“风景线”、“山川颂”的有关搜集要求。最好合作组内有一定的分工。

　　第2课时

　　一、介绍自己的资料搜集：

　　1．在组内展示自己的搜集，“风景线”应有解说，如果搜集的是与名山大川的合影，请说说其中的故事。“山川颂”应该说明搜集途径。推荐精品到全班展示。

　　2．在班内展示自己的搜集。有条件的应努力用上实物投影。

　　建议：也可以在20分钟以内的时间办一个小型展览，设立宽敞的展台，让学生评议“搜集之星”，请他们介绍搜集视野和经验。

　　3．说说搜集之后的感受。

　　二、“考察队”部分：

　　1．导人语：锦绣中华、壮丽山河令人自豪。长江全长6393千米，成为今日华夏文明发展的主要推动力量，也是今日实际意义上的母亲河。黄河全长5645公里，她是中华文明真正的根源。二者流域面积相加占全国陆地面积四分之一多。

　　她们养育着炎黄子孙，也给人们带来无数的灾难；她们受人崇拜，却又被人们肆意践踏毁坏。“九八”洪灾反映了大自然的愤怒。环境问题已经不可回避，并且需要每个人的参与。让我们一起出发，去看看我国第一第二长河的现状吧!

　　2．说说你对长江黄河环保问题的初步印象。

　　3．了解“考察队”的考察项目，选择考察方式。

　　4．有什么要求老师帮助的?

　　建议：可以选择播放如“九八”抗洪纪实之类反映环境问题和人们面对环境问题采取行动的影视片。

　　5．约定主题汇报时间，汇报学习所得、自己的看法，以及郑重地在承诺书上签字。

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