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　　随着我国进入国际市场的脚步越来越快，国内的经济也逐渐迎来了转型期，所以对于工商管理人才的需求越来越高。但是根据目前高校工商管理毕业生就业情况的调查，很多学生找不到合适的工作，而很多企业也无法招聘到与岗位匹配的专业人才，这种情况的出现正是由于教育与市场需要的错位而导致的，很多高校对于人才的培养依然停留在传统的教学目标中，使得很多学生毕业后无法找到自己合适的或者是无法适应相应的工作岗位，因此对于高校来说如何培养出高素质的专业人才成为了教育的重点。而嵌入式的教学模式，是以培养社会应用型人才为目标，可以更好地加强企业与高校之间的沟通，进而为高校人才的培养提供更为准确的目标，下面我们从嵌入式人才培养概念出发，通过行业视角下的工商管理专业人才需求与人才培养模式进行分析，具体如下。

　　一、嵌入式人才培养模式的概念和特点

　　1、嵌入式人才培养模式的概念

　　对于嵌入式人才培养很多人不是很明白，其实嵌入式人才的培养是随着我国经济的发展和深入为了培养更符合社会企业需求的人才得来的概念，它的出现是为了更好地寻求企业与高校之间的契合点，通过高校与企业的合作，将各自的需求进行充分了解融合后，利用双方不同的特点，而获取双方所需要的共赢局面。总体来说嵌入式人才培养模式就是企业与高校之间进行结合，通过人才培养、输送和技术交流形成的具有动态性质的教育链条。

　　2、嵌入式人才培养模式的特点

　　首先对于服务对象来说嵌入式人才培养具有多元化的特点，其可以通过高校、学生、企业与社会之间形成良性的互动，从而实现了人才培养和社会需求的无缝对接。其次具有资源共享性，企业与高校之间通过对接，可以实现对于社会需求更深层次的了解和掌握，企业可以利用高校拥有的教学资源与设施进行员工的培训和培养，双方通过嵌入式的学习和沟通，实现企业与高校之间的资源共享。另外学生可以通过实习适应社会对于人才的需求，企业可以将一些较为成功的企业家的经历或者成长故事与学生共享，进而完成学生或者员工的培养，双方面的交流实现文化的共通。根据技术扩散的特点，双方通过合作可以实现技术的交流，一方面是企业通过与高校的合作，将最新的技术进行传播，降低了扩散成本;一方面，高校通过与企业的技术合作实现了科研的开发。

　　二、目前工商管理人才需求分析

　　相比于其他专业工商管理专业是一个综合技能较高的领域，学生毕业后可以从事企业管理、公共事业管理、市场营销等多个行业，所以人才需求量较大。而对于企业来说这方面的人才需求不仅要求具有专业性，更重要的是要具有一定的丰富实践经验，所以对于工商管理人才的培养首先要明确人才培养的目标，根据目标对于工商管理人才需求的分析，市场营销、人力资源、经营管理和行政管理是目前需求较大的方向，另外就是对于创新性、实用性人才需求加大。同时对于工商管理专业来说，不同的企业对于人才的需求有着很大的差异，比如一些采矿行业来说不仅要求人员具有专业的工商管理知识，还需要对于能源知识有所了解。而针对于服务行业和其他产业的，还需要具备团队文化建设的综合素质。

　　三、当前工商管理专业人才培养主要问题

　　虽然我国的教育改革在不断地进行，对于我国高校的教学模式提出了更多的创新和改进，但是企事业单位对于部门的分工也越来越细，所以很多高校生毕业后很难找到一份符合自己学习专业的工作，尤其是我国的工商管理专业的课程设置、教学目标和社会实践等各方面的问题，致使目前工商管理专业与社会需求产生了一定的误差，其主要包括了以下几个方面。

　　1、工商管理教学目标的模糊

　　就目前工商管理专业来说，都是千篇一律，设计的课程大体相同，没有高校自己的优势和特点，教学目标没有将培养实用新型人才作为目标，按照传统的教学方式，学生对于教学内容提不起兴趣，导致了其教学效率和成果较低。

　　2、课程内容设置的不合理

　　对于目前工商管理教学内容调查发现，很多高校依然采用传统的教学模式，以课本理论基础知识为主，而创新的、全面的知识结构较少，所以导致了学生知识面狭窄，无法将理论知识加以应用。

　　3、教学方法的陈旧

　　传统的教学模式中学生无法深入到企业进行学习，使得很多毕业生在工作后无法适应岗位，实践能力较差是目前存在的普遍问题，所以高校应加强与企业的合作，增加学生课外实习机会，是教学方式更为多样化和具有时效性。

　　四、行业需求视角下工商管理人才嵌入式人

　　才培养模式的构建

　　1、培养目标的嵌入

　　由于嵌入式的人才培养是以人才培养为目标，对于高校来说，不同的院校其人才培养目标不同，普通的专科工商管理专业人才培养应结合本身特色培养较强适应性的、高素质的、具有扎实知识和实践经验的工商管理人才。2、教学模式的创新

　　随着新课改的进行，建立与时俱进的教学模式和方法，比如在教学中可以设置不同的教学方法，一些涉及到其他专业的知识可以利用高科技的教学设施进行结合，采用理论联系实际的教学方法，提升学生的学习兴趣，促进学生个性化发展。

　　3、加强实践体系的嵌入

　　嵌入式的教学模式是以市场需求为目标，培养应用型的人才，所以加强校内校外的实习教学方法可以为培养符合社会需求的人才做最充分的准备。

　　首先校内实习的嵌入，高校可以根据学生专业利用高校的本身资源，将工商管理专业的学生分为行政助理、助学以及教师项目小组成员的形式，分别使学生进入各部门或项目的实习中，另外由于工商管理是多元化的专业，后期就业涉及的行业也较多，所以可以多方面地向企事业单位申请一些实习机会。

　　另外高校可以建立模拟的市场竞争或企业工作环境让学生进行实习，尤其是在科技如此发达的社会环境下，高校更应该利用高科技的教学方法和手段进行实践的创新，同时鼓励学生参加全国各层次的专业比赛，增加学生课外实践的经历，进而提升解决问题的能力。

　　4、加强师资结构的建设

　　在行业需求视角下嵌入式的人才培养模式对于高职院校教师的素质和层次有了更高的要求，不仅要求高校教师在专业知识上具有较高水平，同时还要求教师具有较强的实践能力。因此对于教师队伍的建设，第一要鼓励教师参与企业的实践，高校可以定期地派遣中青年骨干教师参加企业项目的实践，通过在企业的实践充分了解企业的需求，一方面可以更巩固自己的理论知识，另外可以总结经验，用实践经验去指导学生的学习，这样才能培养出更适合企业需求的人才。另外有条件的高校可以定期组织国外培训，学习国外先进的工商管理经验，传授于学生，进而运用到我国建设发展中。第二高校可以定期聘请一些企业中有经验的中高层管理人员进入校园进行授课，以他们工作的经验带给学生最为实际和现实的工商管理专业知识，也让学生对于企业的流程和经营管理思想进行了解。

　　4、制定出有效的评价体制

　　由于嵌入式人才培养模式的利益涉及到学校、学生和企业多个方面，如何更好地将这种模式深入到学习中，那么就需要制定出有效的考评机制进行监督。在人才培养模式中，企业要向学校开放，学校可以组织教师与学生进入企业考察和实习，而学校又向企业开放，企业可以利用学校的资源进行人才的培养，所以学校和企业在人才培养中需要根据自身的特点制定出各自的人才评价指标，促进双方关系平稳地发展。

　　五、总结

　　信息技术时代下的社会需求，不再仅仅需要学历，而是具有专业的知识，较高的素质以及综合技能的人才，尤其对于工商管理专业的人才来说，扎实的基础理论知识和较高的实践应用能力是企业对于人才的需求。嵌入式的人才培养模式以社会需求为目标，以人才需求进行课程的设置，利用先进的教学模式和方法，促进创新的实践体系，构建高质量的师资力量，制定完善科学的评价体系，来推进嵌入式人才培养模式的运行，为培养出高知识、高素质的专业实用型人才提供有力的支持。

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