【www.0413xx.com--医学】

　　【摘要】根据现代职业教育课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，根据医院检验科室、疾病预防控制中心实嵮槭摇⒌谌方医学实验室等行业工作流程提炼高职医学检验技术专业实践教学模块，开发深度院校合作的高职医学检验技术专业实嵓性课程（ｃ类课程）。

　　【关键词】医学检验技术专业；工作流程；ｃ类课程

　　当前很多高职院校顺应职业教育的发展要求，纷纷提出医嵮Ъ煅榧际踝ㄒ等瞬排嘌方案尤其是专业实践教学体系改革，嵢绻阄魑郎职业技术学院构建了就业导向适应性的模块系列化嵖纬烫逑担郏保荨⒄厍煲窖叩茸科学校基于工学结合的医学检验嵓际踝ㄒ凳导教学体系［２］等。嵏咧耙窖Ъ煅榧际踝ㄒ档娜瞬排嘌目标是：培养具有良好嵉闹耙档赖拢实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风；掌握嵰窖Ъ煅榛本理论、熟练掌握临床常见标本的各种项目的检验嵎椒ā⒉僮髁鞒碳安僮鞴娣叮能在基层医疗卫生单位从事医学检嵮榧际豕鞯捏{素质技术技能型人才。我们发现，只有基于医嵮Ъ煅楣髁鞒汤垂菇ㄒ窖Ъ煅榧际踝ㄒ凳导课程体系、提炼嵤导教学模块、开发医学检验实践性课程（以下简称Ｃ类课程），嵅拍苁寡生对医学检验工作有整体认识，能联系临床对检验结嵐的准确性进行分析，从而更好地进行实验室质量控制，更好地嵎务临床，并有更好的可持续发展空间。

　　１医学检验工作流程的制定

　　根据在医院检验科室、疾病预防控制中心实验室、第三方医嵮实验室的实地调研，制定出医学检验行业的工作流程。崳ǎ保┍瓯静杉与运送；（２）标本前处理；（３）分项检验技术；崳ǎ矗┓治觯唬ǎ担┍瓯竞蟠理；（６）发送报告单。

　　２根据医学检验工作流程构建专业实践教学体系

　　２．１分析工作流程中涉及的基本理论和实践能力

　　根据已制定的医学检验工作流程，可以看出目前我国大部嵎指咧霸盒Ｒ窖Ъ煅榧际踝ㄒ档淖ㄒ岛诵目纬獭—临床基础检嵮榧际酢⑽⑸物检验技术、免疫学检验技术、生物化学检验技术、嵮液学检验技术、寄生虫检验技术，只是整个工作流程中的一个嵑诵幕方冢单一的核心环节是一个知识碎片，如果没有整体的逻嵓框架来来将这些知识进行组合和管理，这些知识就只能作为嵥槠而不能在整个知识体系中很好地运用。

　　２．２提炼实践教学模块，构建医学检验专业实践教学体系

　　根据医学检验工作流程，可以看出检验人员需要的实践技嵞苤饕是标本的采集、运送、处理和各分项检验技术，而在各分嵪罴煅榧际踔校又可以根据检验项目的不同，分为有形成分的检嵅夂臀扌纬煞值募觳猓有形成分的检测主要包括细胞、微生物、嵓纳虫等的形态检测，无形成分的检测可用生物化学技术、免疫嵮Ъ际酢⒎肿诱锒霞际醯确椒ń行，这些单项检测的结果最终要嵧ü临床分析，才能应用于临床疾病的诊断和治疗。

　　２．３提炼教学模块，开发Ｃ类课程

　　根据构建的专业实践教学体系，可以提炼出四个教学模块。嵲谡个工作流程中，检验标本的采集与处理、形态学检查、微生嵨锛定技术、生化、免疫及分子诊断技术是单项实训模块，主要嵟嘌学生的单项操作技能；医学检验技术综合实训是综合实训嵞？椋在此模块中加人临床病例，根据临床病例制订检验措施并嵔行相应检验项目的检查，检验结果出来后结合临床进行分析，嵄Ｖぜ煅榻峁准确有效。再根据教学模块，与行业（医院检验科嵤摇⒓膊≡し揽刂浦行氖笛槭摇⒌谌方医学实验室等机构）共同嵖发出医学检验技术专业的Ｃ类课程，即《检验标本的采集与处嵗怼贰缎翁学检验》《分项检验技术》《医学检验技术综合实训》，融嵢酥耙当曜己筒僮鞴娣叮编写教材。嵶凵纤述，根据医学检验的工作流程构建实践教学体系、提嵙督萄模块、开发Ｃ类课程，能锻炼学生的实践操作能力，使学嵣能从临床医学和医学检验的整体框架来进行认识专业，也能嵨今后髙职医学检验技术专业的专业建设、人才培养模式改革、嵖纬烫逑蹈母锖涂纬谈母镌谥耙到逃理念的全新视觉下，提供嵰桓稣感碌难芯糠较颉＃

　　参考文献

　　［１］陈芳梅，医学检验高职教育模块系列化课程体系就业导向适嵱π缘难芯坑胧导［Ｊ］，卫生职业教育，２０１３，３１（１５）：牐保叮牎牐保梗

　　［２］植瑞东，梁琼芳，吴文奇等，基于工学结合的医学检验技术专嵰凳导教学目标体系的构建与实施［Ｊ］，卫生职业教育，２０１１，２９崳ǎ保常；５一６．

本文来源：http://www.0413xx.com/biyelunwen/288815.html