归去来兮辞原文及翻译_归去来兮辞教案

更新时间:2021-08-23 来源:经济学论文 点击:

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  归去来兮辞教案一

  教学设计:

  教学目标:

  1.诵读感知,理清思路

  2.品读赏析,体会感情(重)

  3.研读拓展,感悟形象(难)

  一、导入新课、走进作者

  1.看对联, 猜人物。

  弃彭泽微官,松翠菊黄,琴书而外醉三斗;

  开田园诗派,韵真辞朴,千百年来第一人。

  2.看图片,猜作品。

  (1)忽逢桃花林,夹(jiá)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。

  ——《桃花源记》

  (2)采菊东篱下, 悠然见南山。

  ——《饮酒》(其五)

  (3)晨兴理荒秽,带月荷锄归。

  ——《归园田居》(其三)

  3. 知人论世

  又名:潜 字:元亮 自号:五柳先生 谥号:靖节先生 东晋 (时代)最杰出的诗人

  4.预习检测

  大家对课文已进行了预习,现在我来检测一下大家的预习情况。首先我们一起来正音。接着梳理文言知识。

  精彩的展示源于大家认真的预习,值得赞赏!

  5.揭示学习目标

  诵读感知,理清思路

  品读赏析,体会感情(重)

  研读拓展,感悟形象(难)

  二、解题 理思路

  1.解题

  标题是文章的眼睛,为我们解读文本提供了丰富的信息,我们一起来研读标题。归去来兮辞:归去,回去;来兮,语气助词;辞,赋的一种,一般要押韵。

  2.理思路

  再次回到题目,请问:题目中的关键词是什么?(归去)

  文章围绕“归去”写了哪些内容呢?请大家大声朗读课文,思考这个问题。

  谁来回答?(找一生答)

  板书:(归去之因、归去之情、归去之悟)

  本节课我们就紧紧围绕“因、情、悟”三个字更深刻地解读陶渊明,感受他的隐逸情怀。

  三、品读赏析、感受情怀

  (一)归去之因

  过渡语:在封建社会,人们要建功立业,要“大济苍生”,实现人生价值,往往是和仕途紧密联系在一起的,而陶渊明在少年时就有“大济苍生”之志,踏入仕途大可实现他年轻时的理想,但此时的陶渊明为何要辞官归乡呢?请大家听录音,从第一段中画出陶渊明归隐原因的句子

  明确:田园将芜、心为形役、已往不谏、迷途未远、今是昨非

  (二)归去之悟

  过渡语:因为心为形役,内心被外在形体所役使

  因为迷途,视入仕为迷途

  因为认识到昨天是错误的

  所以,陶渊明弃官而去了。归去后的他又产生了哪些人生感悟呢?我们来研读第四段。谁想将陶渊明的感悟读给大家?(找一生读),请其余同学跟随朗读,画出陶渊明归去之悟的句子。

  明确:寓形宇内复几时?曷不委心任去留?

  富贵非吾愿,帝乡不可期

  聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑

  (三)归去之情

  过渡语:是啊,人生短暂,岂可受官场羁绊一生?不如归隐田园,放飞心情、顺随心意,寻求自由之乐吧。陶渊明的田园生活,自由之乐是怎样的呢?我们来研读二三段。请大家默读二三段,找出自己最喜欢的语句赏析。

  要求:

  1.有感情地诵读所选语句;

  2.用优美的语言阐释所选语句描写了怎样的景物和画面;

  3.以“ 之乐”的形式概括大意,并从中体会作者的情怀。

  时间3分钟,前面同学说过的句子不再说,但可补充。

  赏析第二段

  1.乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎、稚子候门。

  (初进家门之乐)

  赏析:看到自己简陋的老屋,就高兴地奔跑。虽贫尤喜,41岁的诗人如同孩子一样天真。因为他奔向的不只是老屋,更是自由。

  2.三径就荒,松菊犹存

  “三径”代指隐士居住的地方。这里乃自己隐士生活的象征。故荒芜的不只是昔日常踏的小径,还有自由不受束缚的内心。

  松菊乃高洁的象征。犹存的不只是傲然荒径的松树和菊花,更是自己不与世俗同流合污的高洁本性。

  3.引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

  赏析:饮酒开怀,斜视庭柯大有“休将凡心愁俗世,且放闲眼看庭花”之感。

  倚窗寄傲,陋室易安。精神上的富足与物质生活的清贫形成鲜明的对比,作者看重的是自己傲岸的情怀而非物质上的富足。这也正是他“富贵非吾愿,帝乡不可期”追求的真实体现。 (室中之乐)

  4.园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。

  赏析:园中日日散步,其乐无穷。拄杖或游或息,时时昂首远望。真是随意与轻松同在,闲适与自由共存啊。 (园中之乐)

  5.云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

  赏析:出则无心,归则有意。不就是陶渊明无心出仕,有意辞官的真实写照吗? (园中之乐)

  感谢大家精彩的发言,通过抵家之乐、居室之乐,庭院之乐我们感受到了陶渊明的居家之乐。我将大家的集体智慧付诸于课件,请看大屏幕:

  归去后的陶渊明:有冲破“尘网”,挣脱“樊笼”的欢快

  也有与家人久别重逢,安享天伦的喜悦

  有闲庭信步,触目成趣的宁静安逸

  也有饮酒寄傲,与世隔绝的孤高傲岸

  但这还不足以满足诗人追求自由之乐的梦想,于是他走出家门,奔向田园。畅游于田园之中的陶渊明,又有哪些乐趣呢?我们来品读第三段。

  赏析第三段

  1.悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。(人情之乐)

  农人告余以春及,将有事于西畴。(农事之乐)

  赏析:悦耳的知心话,真实的农家田园生活,衬出他消除官场忧愁,自然恬淡的心境。让我们感受到了他的人情之乐。

  2.或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。(出游之乐)

  赏析:驾车乘舟,水道幽深,山路崎岖,都让人兴致盎然。

  3.木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(出游之乐)

  赏析:欣欣向荣的树木,缓缓流淌的泉水,生机勃勃的大自然都让人倍受鼓舞。

  小结:田园中的陶渊明感受到了人情之乐,农事之乐,和出游之乐。

  在这里:有与亲朋推心置腹,开怀畅谈的怡然自得

  也有与农人谈桑话麻,把酒言欢的闲适自由

  有摆脱官场,纵情山水的淡泊逍遥

  也有融身自然,无我相安的旷达洒脱

  四、研读拓展、感悟形象

  通过刚才的赏析,我们看到了一个“闲适自由、自安自乐”的陶渊明。然而,现实中的诗人真的如此快乐吗?

  穿过东篱的栏栅,他认清斗米中的污浊;

  背负荷月的草锄,他看透人世间的浮华

  身世卑微,怀才不遇,受人羁绊是他现实生活的真实映照。

  黑暗现实的无奈苦闷,凸显了他鄙弃官场,向往田园的高尚节操;

  理想抱负的难以实施,坚定了他淡泊明志,纵情山水的无悔追求;

  山水自然的明净安逸,给予了他忘怀得失,乐天安命的人生真悟。

  故在文章最后他发出了“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的人生感悟。此时的陶渊明获得了真正的精神之乐。

  学习了本辞,相信每个人心中都有一个不一样的陶渊明,请用“陶渊明,你是一棵孤傲的松,挺立于尘世之外”的句式说说你心中的陶渊明。

本文来源:http://www.0413xx.com/biyelunwen/290156.html

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