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　　教学目标

　　应用分数与除法的关系，学会解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：：会解“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题是重点；找出题中谁与谁比，以谁为标准是难点。

　　教具、学具准备

　　教学过程

　　备 注

　　一、复习准备

　　1、在括号里填上合适的分数。

　　13÷20=（）55÷98=（）

　　2小时=（）日17分=（）小时

　　563千克=（）吨23分米=（）米

　　二、新课教学

　　1、教学例4。

　　五年级同学参加登山活动，男同学有36人，女同学有9人。

　　①男同学人数是女同学的几倍？

　　（1）读题后思考：谁与谁比？谁做标准？怎样列式？说出算式的意义。

　　36÷9=

　　小结：求男同学人数是女同学的几倍是以女同学为标准，就是求36里面有几个9，用除法计算。

　　（3）出示问题②女同学人数是男同学的几分之几？

　　思考：是谁与谁比？以谁为标准？求女同学人数是男同学的几分之几就是求什么？用什么方法计算？

　　9÷36=9/36

　　小结：求一个数是另一个数的几分之就与求一个数是另一个数的击败倍相同，先要找出谁与谁比，谁为标准，再用除法计算。它的结果用分数表示。1、将例4补充问题，男同学是全年级人数的几分之几？

　　这题是谁与谁比？谁作标准？（3）讨论后教师强调指出，审题时一定要弄清“谁与谁比？以谁为标准”。

　　2、试一试：

　　五年级同学参加登山活动，男同学有36人，女同学有9人。男同学人数是总人数的几分之几？女同学人数是总人数的几分之几？

　　（1）学生讨论

　　谁与谁比，以谁为标准。

　　（2）列式，并说说为什么这样列？

　　三、练习提高

　　1、花房里有月季花18盆，茶花6盆。月季花的盆数是茶花的多少倍？茶花的盆数是月季花的几分之几？

　　（1）学生独立完成。

　　（2）说说谁与谁比，以谁为标准。

　　2、五（1）班有男同学24人，女同学23人。女同学的人数是男同学的几分之几？男、女同学的人数各占全班人数的几分之几？

　　（1）学生独立完成。

　　（2）说说谁与谁比，以谁为标准。

　　四、学生总结

　　五、作业：书本77页3、4、5

　　这节课主要要使学生掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题的解答方法。学生表现比较好，都能找出题中“谁与谁比，以谁为标准”，作业情况也很好。

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