【www.0413xx.com--教师工作总结】

　　【摘要】信息技术引起全面而深刻的社会变革,计算机及其相关技术已经影响到人类生活的各个领域。使人的思维方式和生活方式发生了巨大的变化。只有创新，才能发展，要创新就要打破现状。教师要想方设法为学生激情揽趣，爱护鼓励学生的好奇心。注意每一个细节，把课堂每一个环节都做到极致，为计算机事业发展培养创新人才。

　　【关键词】创新；展示；观念更新

　　信息技术引起全面而深刻的社会变革,计算机及其相关技术已经影响到人类生活的各个领域。使人的思维方式和生活方式发生了巨大的变化。如今，计算机的应用能力是对现代社会对职业技术人才的一项基本要求。是学生就业的一个必备条件，必须扎扎实实学好这门功课。时下，计算机教学还存在一些问题，诸如教学内容与实际需要脱节，理论与实践脱节，学生水平存在差距等等。因此必须改变这种现状，笔者浅见，不妨从以下几方面做起：

　　一、培养学生的创新能力

　　“老无心变,不能代雄”。只有创新才能发展，才有进步。培养创新能力，教师必须先行一步，深入三分。教师必须加快观念更新，知识更新的步伐。教师必须具有高尚的师德，渊博的知识，卓越的才识，娴熟的技术，扎实的基本功，全新的科学的教学手段。要求教师要一专多能，内功过硬，要系统地研究各学科之间的联系。让学科之间知识融会贯通，横切纵联，这样才能保持业务和学术的高势能。

　　二、树立全新的教学理念

　　要创新就要打破现状，彻底改变以传授知识为中心的教育观念和教学模式，树立以开发、展现学术潜能为中心的教育功能观。要突出以学生为本、全心全意地把教学的着眼点放在教学环境的创设和学生的创新精神、创新思维能力的培养上。让学生全员性地动起来，师生互动在老师引导下主动学习、探究、发展，充分发挥他们的潜能，成为真正的学习的主人。唯有如此才能打破思维的空间，开拓新的天地，个性才能得到张扬。课堂和机房是师生展示才艺的平台，谁的优势、强项和特长，都可以展示。近年来我采用两个办法：

　　（一）让学生预习教材，教师巡回引领。

　　在“吃透两头”的情况下，教师胸有成功地指定一名优秀生讲课。事前老师认真指导、备课、把关，任何新生事物都会产生巨大的兴趣。久之，同学们习以为常，这样优秀生上讲堂，优秀生上机演示操作就形成规矩了。

　　（二）上好讨论课。

　　对新的有价值的问题采取讨论答辩。开始先在小组讨论，让每位同学都有发言的机会，待达成共识后，选出代表参加全班发言、答辩。实践证明，行之有效。有特长的同学得到展示的机会，也带动了学困生，使问题越争越明。尤其是上机演示，他们看到优秀生规范的手法，娴熟的操作，过硬的功夫，触动很大。慢慢让自己的姿势、指法也规范起来。课堂气氛异常活跃，师生形成共同的学习整体，大家一道享受着成功的喜悦。

　　三、为学生展示提供广阔空间

　　计算机教学的重要戏是上机课。古人云：“师者，人之模范也。”上机课要求教师一定要上好演示课、示范课。这是教师专业知识、技能、技巧、教学势能的大亮相。无论是“说功”和“做功”都要力求精练、挂彩、到位。所以教师首先要认真备课，设身处地地练好内功，拿出绝招，一定要一炮打响，让课堂亮点跌出。事前制作好课件，适时推出，引起学生浓厚的兴趣，生动明晰的图像会给学生留下珍贵的记忆，让学生一见产生灵动，产生共振。通过教师精彩的术语、口语，娴熟的点击，恰到好处的一招一式，极有魅力的表情，会让学生像看电影、电视一样受到感染。在此基础上，不断为学生提供展示长处、优势的机会。教师一个示范动作结束后，马上点将演示、抢答，让知识在操作中系统深化。有时会出现突发问题，这样师生一起去面对，一起研究解决。鼓励学生一题多解，寻求最佳方法，师生同学同泳，让上机课一环套一环，一个链条接一个链条。久之可把手练熟，把头脑练聪明。“人生处处有考场，人生处处有舞台”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这才是竞争的好局面。

　　四、赏识每一个学生，时时处处鼓励他们创新

　　作为计算机教师，要时时想着自己肩上的责任和胸中的分量。历史告诉我们，大凡有所发明，为人类做出贡献的人，他们都是敢想、敢干、敢为人先。他们都有浓厚的兴趣和好奇心，这都是创新的推动力和激发力。教师要想方设法为学生激情揽趣，爱护鼓励学生的好奇心，注意每一个细节，把课堂每一个环节都做到极致。任何一点点成功和进步，都要大力表扬，可以当场上机演示、表演，大家一齐分享成功的愉悦。让大家在掌声和喝彩中体验幸福。鼓励他们，让他们为中华民族的创新精神而骄傲、自豪。四大发明有力推动了全世界文明的进程，五千年的文明史伴随着创新，使我们巍然屹立在世界的东方。计算机知识是最有前景的。国外的比尔盖茨，国内的王江民、鲍岳桥不仅是创新的受益者，而且为社会的发展做出巨大贡献，功不可没。作为新时期的计算机教师，应从“经验型”转为“科研型”、“创新型”，一正确的教育观、学生观，引导学生生动、主动、全面发展，为计算机事业发展培养创新人才。

　　参考文献：

　　[1]《人民教育》.

　　[2]《河南教育》.

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