【www.0413xx.com--会议发言稿】

　　目标：

　　1、能仔细观察画面并大胆讲述自己的理解。

　　2、引导幼儿把话说完整，初步尝试给故事结尾创编。

　　3、能有顺序安静看书，认真倾听同伴发言。

　　过程：

　　一、谈话导入：

　　今天，苏老师给小朋友带来了一本有趣的书。

　　二、介绍看书的顺序

　　看书时，我们首先要找到“前门”，它有一个好听的名字叫“封面”；接着，是参观里面的每一个“小房间”，到底有几个呢？我们一起来数一数吧！（数房间）参观完后，别忘了轻轻关上“后门”，它也有另外一个名字叫“封底”。

　　三、看书

　　1、现在我们来看封面。你看到了什么？（引导幼儿完整说话。）（点评）

　　2、请小朋友仔细观察小兔子的表情，它高兴吗？你从哪里看出来？请你学一学小兔子的表情。

　　3、小兔子到底在想什么？谁来猜一猜？（幼儿猜测）

　　过渡：到底是不是这样？让我们到书里去找答案。

　　4、看书时小朋友要做到：一、仔细观察；二、保持安静能做到吗？

　　5、幼儿看书

　　6、和你一桌的朋友说说你看懂的地方。（个别交流）

　　7、小朋友通过仔细观察能看懂书了，还能把书上的内容讲出来，真了不起。书上有没有小朋友看不懂的地方？（幼儿提问）

　　8、老师有个地方没看懂，请你们帮我解决这个难题。（老师翻书第四页）小兔子蹲在那里到底在干什么？（孵蛋）

　　四、完整欣赏故事

　　愿意和老师一起把这个故事连起来讲一遍吗？（师生边看书边讲述）

　　五、创编结尾

　　原来，这个蛋是乌龟妈妈丢的。乌龟妈妈心里可着急了：“我的蛋宝宝呢！我的蛋宝宝怎么不见了？谁看见了我的蛋宝宝？”如果你是小兔子，你会怎么做？

　　结束活动：

　　小朋友，刚刚你们想了很多好办法，我们来画下来，装订成一本自己的书。好吗？

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