《皇帝的新装》读后感|初中《皇帝的新装》教案及教学反思

更新时间:2024-07-10 来源:读后感 点击:

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教材分析:

  童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节,塑造人物形象,曲折地反映现实生活。它的故事情节,人物形象,都是在现实生活的基础上提炼概括,集中创造出来的,比现实生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就很有这种特点。因此,本文的教学重点就在于把握故事情节,分析人物形象,深刻体会作品的揭露力量,并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。

学情分析:

  随着现代生活质量的提高,学生很早就接触到了童话这种形式,所以从内容来看本文是一篇浅文。但由于受生活环境的局限,学生对课文思想内核的把握往往不够深入,而且大部分学生对童话的写法特点缺乏系统的理论指导,所以课文理解常常稍显肤浅,这就要求教师在学法方面要适当点拨,引导学生独立思考,对问题的认识一定要言之有据,逐步深入。浅文趣教,就是让学生在学习中读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。

教学目标:

知识与技能目标:

  1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法。

  2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

  3、培养感悟文章主旨的能力。

过程与方法目标:

  以朗读为载体,通过自主、合作、探究的学习方式,体会文章艺术特色,感悟文章主题。

情感态度与价值观目标:

  1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质。

  2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象

教学重点和难点

  1、重点:(1)学习复述课文;(2)赏析文章写作特色。

  2、难点:童话想象和夸张的特点。

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