转眼间开学已经有一个月了，在这一个月内孩子们一直都在学习拼音，对于一年级的小朋友来说，学习语文最开始学的就是拼音，拼音是基础。 可是我发现有的孩子已经在幼儿园接触过拼音，他们觉得再学一遍很没有意教学反思
2024-04-06 23:00:31
一、成语教学 这节课一开始，首先复习上节课的学习的成语内容，每位同学交流课前搜集的各种成语，这样更多的积累同类成语，丰富学生的语言积淀；但是正如教研组老师听课后指出的，如果让孩子看看每位同学自己教学反思
2021-08-18 23:01:09
一、导入 小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？ 大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。 （放音乐，贴上拟人化的单韵母图） 熟悉吗？谁来介绍教案
2021-08-17 07:01:05
教学目标 1、能给4个多音字选择正确的读音。 2、能正确用字，减少别字。 3、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。 4、能把表示一定意思的肯定句，改写成非不可的双重否定句式。方案
2021-08-13 11:00:57
教学目标： 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、会读写乘法算式。 教学重、难点： 进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写教案
2021-08-10 11:01:12
一、设计理念 这是一项富有趣味性、综合性和实践性的练习。本教学设计从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中提高学生学习字词句、运用字词句的效果，爱护学生的好奇心和教学设计
2021-07-04 11:01:08
一、教学目标： 1、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写，拼音复习四。 2、通过给动物挂牌，联系生活实际拼读音节、拼读儿歌，等多种形式的游戏活动，使学生熟练准确的拼读音节。 3、通方案
2021-06-27 11:01:06
一年级的孩子自制力较差，注意力集中的时间比较短，且拼音学习是一个难点，他们很难做到课堂40分钟的静心学习，因此需要在课上不断变换教学方式，增加课堂趣味性，让学生保持新鲜感，牢牢抓住学生的注意力。教学反思
2020-11-14 23:01:18
教学内容： 第91---93页。 教学目的： 1、通过练习使学生熟练掌握两位数加一位数进位加法的计算，防范出现进位处理出错及加错位。 2、学习用加法求合并两部分的应用题。 3、通过游戏，教案
2020-09-10 07:02:00
营造良好的口语交际环境，激发学生的口语交际兴趣，是上好口语交际课的前提。教学《学做节目主持人》，我创设情境导入： “六一”儿童节快到了，我们班要组织一次庆祝活动，要表演的节目已经准备好了（出示节目教学反思
2020-09-01 07:01:09
“节目主持人”这个口语交际不仅有交际性，还渗透了知识与技能、过程、方法、情感、态度、价值观三维目标融合的思想，内涵丰富，空间开阔。课中调动学生参与交际的积极性。首先学习开场白，串联词和结束语，学习教学反思
2019-10-29 07:05:15
《练习2》的“语文与生活”要求学生认识农具，了解他们的用途，加深对古诗的理解。这种农具在现在的农村里已经很少见了，不要说孩子们不认识，就连我们做老师的也很陌生。于是，课前，我也是做足了功课，从读音教学反思
2019-10-25 11:06:04
初次学习使用显微镜的课，由于学生的兴奋和跃跃欲试，而必须交待的注意事项又非常多而琐碎，在许多情况下，难免出现教师细细交待，学生亦步亦趋，在严格的要求下活动，既放不开，学生实践的机会也少。 我在这教学反思
2019-08-03 11:05:16
说绕口令是一个练习普通话的好方法，下面是CN人才小编为大家收集整理的是各种绕口令，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。【声母】b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不考试试题
2019-07-24 17:03:25
【教学要求】： ⒈关于城市别称的字词句练习。 ⒉写好左边有撇的钢笔字。 ⒊读读背背成语和名句。 ⒋口语交际——说笑话。 ⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。 【教学时间】：三课时 第一课时教案
2019-03-28 17:53:38
活动构思：开学已一个月了，儿童学习了好几个复韵母，在前的学习中儿童的表现易学易忘 为了帮助儿童能够形象理解复韵母，通过课件，游戏，把韵母放入儿歌中学习，因此设计了此活动 活动目标：1，学习复韵教案
2019-02-23 02:06:58
教学提示：这首歌节奏轻快、活泼。 1 小朋友根据歌词对小马的动作进行模仿。扮演小马时要注意小朋友的安全。 课堂游戏：袋鼠。 老师：你们猜谁来了。 a 老师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐(播放教案
2018-11-29 20:50:18
（反思：建构主义认为：在学生接触新的学习内容之前，其大脑的“主板”决不是一片空白，他们在生活中已经建构起独特的“认知组件”与理解模式。在本节课中我们找到“奇数”和“偶数”这个生活联系点，将电影院中教学反思
2018-09-15 22:30:18
教学目标 ： 1、初步学会用数笔画查字法。 2、能一字组成两个词语，能解释带点的字在词语中的意思。能写出带点字印、依的近义词。 3、能把果因关系的句子改成因果关系的句子，能用联词一就、尽管还策划书
2018-07-24 10:53:38
有限的时间，充分的实践 初次学习使用显微镜的课，由于学生的兴奋和跃跃欲试，而必须交待的注意事项又非常多而琐碎，在许多情况下，难免出现教师细细交待，学生亦步亦趋，在严格的要求下活动，既放不开，学生教学反思
2018-05-03 00:00:18
北师大版数学《练习三》教学设计教学目标： 1、能正确计算10以内的加减法。 2、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。 教学重点：在活动中明白算理。 教学准备：1-10数学卡片、算式卡片、教案
2017-06-16 02:20:18
教学目标： 1．能给6个多音字组成词语，能说出同一个字在不同语言环境中的不同意思，能选择恰当的关联词语填在句子中。 2．能改正意思前后矛盾的病句，能在一段话中正确使用标点符号：逗号、顿号、句号教案
2017-04-01 03:16:58
拼音教学： i u ü y w 教学目标： 1、初步体验学习汉语拼音的乐趣，激发喜欢学习拼音的兴趣。 2、图文结合，正确读写i、u、ü及其四声音调，记忆yi wu yu三个整体认读音节及四教案
2016-08-15 16:46:58
教材分析 一、背景知识 本次练习共5题。第1题是学习表示人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写；第2题是辨析近义词并选词填空；第3题是句式练习；第4题是把句子整理成一段通顺的自豪感；第5题是应用文写作
2015-07-21 19:06:58
教学目标： 1、初步学会用“数笔画查字法”查字典。 2、能一字组成两个词语，能解释带点的字在词语中的意思。能写出带点字“印、依”的近义词。 3、能把果因关系的句子改成因果关系的句子，能用联词“应用文写作
2015-07-04 18:30:18
教学目标： 1、 复习巩固汉语拼音，能区分声母、韵母和整体认读音节。 2、 知道有些字成偏旁后，笔画要有变化，个别字的笔顺也有变化。 3、 能区分音近字“红”与“虹”、“园”和“圆”，能按笔应用文写作
2015-06-26 10:30:18
一、 教材分析 本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累教案
2015-03-27 04:30:18
教学目标： 1． 巩固掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 2． 初步学会用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 教学重点： 掌握100以内应用文写作
2015-02-16 18:50:18
教学目标 1．巩固万以内加减法、连加、连减混合的计算方法，能正确计算。 2．培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行计算速度与准确率的训练。 3．发展学生提出问题和应用文写作
2014-11-07 02:33:38
我认为，要突破考研英语，主要有以下几个问题： 1、单词 单词可能是很多同学都比较头疼的问题。我解决单词的方法是在阅读中熟知。 在第一阶段，我用了大概一个月左右的时间把考研词汇书上的词汇从头到尾考试试题
2014-07-08 17:30:18