【www.0413xx.com--想象力】

　　设计意图：

　　《一本没有人打开的书》是一个充满神奇色彩的书名，也是一个满怀期待、驰骋想象的话题。书中用最简洁的线条，最直白的语言，勾画出一个充满想象力的儿童世界。只要每位小朋友用心地读故事中的每一句话，就会不停地读下去，并对故事展开丰富的联想，它可能描绘的是孩子的一个梦，也可能是我们想象的任何情节。

　　我根据故事的情节对绘本进行分段教学，运用猜测、讨论等方式引导幼儿合理想象并创编故事，从而为绘本蒙上了一层更神奇的色彩。

　　活动目标：

　　1、阅读绘本，通过想象大胆地表达自己对故事的理解与感受。

　　2、通过看图和猜测阅读，想象故事情节，提高想象力和口语表达能力。

　　3、体验与同伴共同阅读的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT演示文稿。

　　2、风娃娃一个。人手一本书。

　　活动过程：

　　一、 观察封面，展开想象。

　　1、小朋友都喜欢看图画书，今天，老师又给你们带来一本图画书，想看吗？（出示封面）

　　2、看看上面有哪些字宝宝？

　　3、这本书叫《一本没有人打开的书》，读了这个书名，你有什么想法吗？（幼儿自由讲述）

　　4、噢，这本书没有人打开过，那么该怎么看呢？想想可以请谁来帮忙？（教师出示风娃娃）

　　二、 阅读绘本，拓展交流。

　　1、我们就跟着风娃娃一起去看看这本书吧！（PPT演示）

　　哗啦啦，一阵风吹来，书翻开了，看看谁来了？出示兔子的脚印，让幼儿猜测。

　　原来是一只兔子“腾腾腾”跳过来，它跳到书上又急急忙忙地跳走了。

　　逐一出示野鸡脚印、老虎脚印、野猪鼻印、熊屁股印、橡果印，让幼儿猜测，并阅读相应绘本内容。

　　2、又一阵风吹了过来，书合上了。看看谁发现了这本书？（出示第18页）

　　3、对了，一个女孩到树林里玩，发现了这本书。

　　猜猜她看书的时候在想什么，又做了些什么？（出示第19页画面）

　　分组讨论，创编故事情节。

　　4、小朋友们都说得很好，现在每组派一位代表上来说一说。

　　5、妈妈来喊小女孩了，小女孩放下书跟妈妈走了。小女孩走了，小动物们一齐聚拢到书旁，它们打开书，为什么看着看着都笑了？

　　活动延伸

　　为什么小动物们再看到这本书的时候，都笑了？

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