刘备得到了徐庶的推荐,决定去拜访贤人诸葛亮。 第二天,刘备和关羽、张飞三人直奔隆中。刘备来茅屋前,一位书童应声开门说:“先生出去了。”刘备只好败兴而归。又过了几天,刘备按捺不住激动的心情,又和两读后感
2019-08-19 21:01:34
一、学习目标 我从课程目标的三个纬度出发,提出了本课的学习目标: 1、凭借课文中人物的语言、动作、神态等,通过读、思、悟,提升情感,感受刘备三请渚的诚心诚意。 2、在读、说写等拓展性的言语实说课稿
2018-12-06 02:16:58
一、教学理念: 1、创设和谐的课堂教学氛围,探索自主探究的开放的课堂模式。 2、以语言材料为载体,以课文为例子,培养学生研究性学习,充分体现学生的主体地位,让每位学生乐学、善学。 二、教学目教案
2015-06-25 16:10:18
教学目标 1、 学会本课生字,理解所学词语的意思。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文的内容,感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。 教学重、难点 理解所学词语的意思,能教案
2015-05-01 10:20:18
《三国演义》是我国的四大古典名著之一,里面有很多著名的故事,如“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、‘草船借箭’……而“三顾茅庐”的故事更是让我过目难忘,也受益匪浅。 《三国演义》刻划了近200个人物形象读后感
2014-07-27 07:53:38
一、教材分析: 《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回司马徽再荐名士,刘玄德三顾茅庐改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了教案
2014-05-24 10:00:18
教学目标: 1、学会本课8个生字,能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。 2、有感情地朗读课文,教学设计
2024-04-28 17:00:27
【教材分析】 本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中,抒发着兴奋和欢悦;在周总理泼水的描写中,泼洒着激动和幸福;在文章结尾,作者更是直抒胸臆,连用三个自然段四个感叹教学设计
【注音】: qi yu 其余解释 【意思】:下剩的:除了有两人请假,~的人都到了。 其余造句: 1、其余的问题已延期至下星期一进行讨论。 2、他学那个老师说话的样子使其余的男生都笑了起来造句
在城市管理上,除葛洲坝、夜明珠、西坝3个街办部分由葛洲坝工程局履行城市管理职能外,其余均由市、区两级政府按其划分的职责管理。区管道路共160条,车行道面积350773平方米,人行道面积142020调查报告
B案(片断) 体悟穷困 一、质疑激趣 师:同学们,这篇课文老师读了很多遍,除了题目之外,文中一个穷字也没有,让我们来试着找一找,哪些地方写出了穷的特点。 ?老师可以为大家提供两种表达观点的方案
2024-04-28 11:00:27
父爱如山,母爱如水,本篇是CN人才小编为大家收集整理的有关父母对我的爱的作文,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。【父母对我的爱作文一】在我小时候,我一直觉得父母太把我当个孩子了,天天不是让我去奶奶家,就是应用文写作
从记事开始,我就睡在母亲大床旁边的小床上,那时候,母亲的大床是我最大的向往。渐渐的长大了,我住进了小房间,以后很长一段时间里,母亲的房间就成了我最大的向往。走出浑浑噩噩的少年时代,我到外地求学,于随笔
授课人:刘由生 一、教学要求: 1、了解时代背景。2、理解诗歌含义。3、准确背诵全诗。 二、教学重点: 品味诗歌意境,理解深刻内涵。 三、教学难点: 领会诗歌的真情至理。 四、教学步教案
2024-04-27 23:00:39
死海不死 教学目标 1、知识目标:复习课文中采用由现象到本质的逻辑说明顺序及列数字,举例子,引用,作诠释的说明方法。 2、技能目标:复习神话传说的作用,赏析文章中的语言。 3、情感态度价值教案
《清平乐·村居》(茅檐低小)译文 清 平 乐作者:辛弃疾村居 屋檐低,茅舍小。小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切,美好!这是谁家,一对白发苍苍,公公,姥姥。教案
2024-04-27 17:00:27
教学目标: l、有感情的朗诵这首诗,品味作者的感情。 2、根据诗歌的意象,理解诗歌的主题。 3、感受现代诗歌的特点和韵味。 教学设想: l、一课时 2、通过听读,自由朗读的方法品味诗歌教案
2024-04-27 11:00:32
一、导入新课 俗话说:“舌头和牙齿也有打架的时候。我们人身在社会处在集体难免与他人有摩擦,有矛盾,有了摩擦有了矛盾该如何解决呢?(生自由回答) 是的,宽容是一种高尚的人格修养,更是化解矛盾的一教案
【教学目标】 1、学会本课的生字,理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 2、有感情的朗读课文。理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3、根据课文内容,展开合方案
教学目标: 1、分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质 2、理解本文所表达的主题思想 教学重点: 1、分析格斯拉这一人物形象,理解他身上闪现的优秀品质 2、领会教案
2024-04-27 07:00:27
教学目标: (一)知识教学点 1.学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。 2.理解重点句 (1)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。” (2)“他会揍方案
2024-04-26 23:00:30
【教学目标】 知识目标 1 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 2 在掌握字词的基础上背诵课文。 3 了解庄周及他的哲学思想,准确把握文章的思想内容。 能力目标 1 通过教案
《金岳霖先生》教案教学设计苏教版必修2 【教学目的】 1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。 2.品味本文平实而有韵味的语言风格。 【教学重难点】 1.欣赏文章中富有趣味教案
本文是由小编上传的:《理想的风筝》教学预案。 【教学目标】 1 正确、流利、有感情地朗读课文; 2 通过三个特写镜头的描写,感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意;方案
我的网名是尛賢~兂敵,也就是小贤~无敌。我为什么要叫这个名字呢?这还要从一年前暑假的一个下午说起…… 那天下午,我写完了作业,打开电脑,准备看刚上映的《爱情公寓III》看到一半,我的邻居Z同学打周记大全
2024-04-26 17:00:34
【活动目标】 1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。 【活动准备】 圈、皮教案
2024-04-26 11:00:29
每踏上三尺讲台前,我总要扪心自问:“你的言行合乎规范吗?你赢得孩子们的真诚和信任了吗?”寒来暑往,不觉间涉足教育已10余个年头,终难忘却的是我从教生涯的第一课。 18岁,初为人师的我踌躇满志,进教学反思
2024-04-26 07:00:32
教学要求: 1 认识本课生字7个,读准平翘舌音。 2 了解故事内容,背诵文中的诗词。 3 体会苏轼思念亲人的情感,知道苏轼是宋代著名的诗人。 4 了解历史上一些著名的人物、典故和重大事件教学设计
2024-04-25 23:00:33
今天,天气阴沉沉的。 妈妈出差了,爸爸来接,而且也下雨了。我轻轻叹口气,望着来来往往的背影,颜色交错的雨伞,却始终找不到那个宽厚,温暖的身影。 看着一个又一个被接走的同学,心也渐渐急躁起来。头日记
1、聪明出于勤奋,天才在于积累。 2、科学成就是由一点一滴积累起来的,惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。 3、勤能补拙是良训,一份辛苦一份才。 4、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。名言格言
2024-04-25 17:00:31
一、 教学目标 : 1. 知识目标 ①理解不分昼夜、疲倦、崇敬、沉重等词意。 ②住住重点词句读懂课文,体会燕子过海的辛苦,艰难。 ③句式:初步掌握三句话合成一句话练习。 ④能正确找出一句教学设计