立冬刚过不久，温度象征性的表示了一下，没有然后了 在这样的艳阳高照的日子，太阳依旧强势，天空却出奇的蓝，倒也是应景，秋天了所谓秋高气爽嘛，秋高是看见了，这个“爽同学”在哪！可否出来一见？ 注：随笔
2020-05-18 16:46:10
第 1教时 教学目标： 1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置 2、东南亚的气候和农业 3、东南亚的地形与主要的城市 4、东南亚的风景 教学重点： 东南亚的地理位置 马六甲方案
2020-05-14 11:08:56
马上就要高考了，高考完同学们就会面临着选什么专业的难题。尤其是文科生，很多人会认为文科生没有竞争优势，其实文科专业中，也有很多不错的选择，下文是CN人才网小编整理的文科生学什么专业好的相关内容，欢迎阅职场类
原文： 孙绰，字兴公。博学善属文，少与高阳许询俱有高尚之志。居于会稽，游放山水，十有余年，乃作《遂初赋》以致其意。尝鄙山涛，而谓人曰:“山涛吾所不解，吏非吏，隐非隐，若以元礼门为龙津①，则当点额古籍
小事见真情 在我的生活中有很多不起眼的小事情。但却包含着长辈们对我们无私的爱。 我有一位好朋友，每天我和他一起上学，一起回家。但有一次，我和他一起在一起做作业，我无意中发现了他的手工作品，我便周记大全
教学目标： 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。 4、通过方案
教学目标： 1、认识嗓、莺、蜜、蜂等14个生字，会写仔、队、找、细、丛、节、音、远8个生字及以下词语：合唱队、又尖又细、老远、仔细、声音。 2、分角色朗读课文，表演课文。 3、了解小动物奇妙教学设计
《独坐敬亭山》这首古诗在教学过程中应该分为以下几步： 第一步：课题引人 师：下面我们先进行一个知识问答，大家了解的诗人有哪些？ 生：（杜甫、贺知章、李白、孟浩然、王维……） 师：那么谁能给方案
2020-05-08 16:56:50
一、作家作品： 1、作者简介： 顾炎武，明末清初著名的思想家，文学家。生于明万历四十一年癸丑，卒于清康熙二十一年壬戌（1613—1682），昆山人，初名绛，国变后易名炎武，学者称亭林先生。亭林方案
附故事 《萝卜屋》 路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家。小猪走过来，“阿呜阿呜，把大萝卜吃了。小兔回来，找不到自己的家，伤心地哭起来。小猪说：“对不起，我不知道那是你的家。今晚你故事大全
教学目标 知识与技能 弄懂诗人怎样通过具体的物象表达对人类存在的联想和思索，从而把握诗意；弄懂诗人怎样通过艺术手法将“诗”与“思”融合在一起；感知作品蕴含的哲思，体会诗的意象与诗人的沉思和联想之方案
2020-05-05 22:32:37
教学目标 1、学会本课生字。 2、读懂课文内容，积累优美词句，感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段。 教学重教案
教学目标： 1、 把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。 2、 理解作者笔下的神妙的山水之美和淡淡的乡愁。 教学重点：揣摩、分析文章优美的语言。 教学难点：体会作者含蓄的情感、传神的文字方案
教学目标 1、了解能量的初步概念 2、知道什么是动能及影响动能大小的因素 3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素 4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能 5、教案
教学目的： 1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。 2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱方案
2020-05-03 07:41:34
教材简析： 本文以韵文的形式，形象地讲述了四种动物爪印形状和青蛙冬眠的特点。语言活泼、富有童趣，读起来琅琅上口。 教学目标： 1、会认啦、梅等11个生字，会写几、用、鱼等3个生字，认识虫、目教学设计
早上上班的时候，看到路的两旁落下了很多像毛毛虫的杨花，据说那是杨树的花，也不知道学名是叫什么。春天就这样突然来了，毫无预兆的突然暖和起来，停下车细看的时候才发现花坛里的灌木都已经开始打绿芽了，这是随笔
这次的课开得较成功，同仁们给予了较高的评价，也给我的第二次高三教学积累了宝贵的经验:复习课到底怎么上才高效？如何提高高三复习课的高效性，这是我们一直在思考的问题。 对于这个问题我也有了一些答案，教学反思
2020-05-01 18:36:31
课 题 文字绘出的图画 ——西湖的雪景 课时 授课时间 教学目标 1认识钟敬文笔下 “幽静冲淡” 的山水雪景，理解文章中自然景色与人内心审美情趣和谐统一的艺术特征。 2品味描写“雪”方案
教学目标： 1 熟读课文，理解课文内容，体会“快乐”的含义 2 识字13个。 教学重点：识字，体会“快乐”的含义。 教学难点：识字，体会“快乐”的含义。 教具准备：识字卡片，小黑板。教案
【程序设计】《程序设计》课程教学方法的研究论文
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东关·乐尚林居|《东关·烟水苍茫西复东》原文赏析
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