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　　教学目标

　　知识目标：正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点滴小事做起，从现在做起。

　　能力目标：通过学习提高学生自主学习、分析问题和辩证思维的能力。

　　情感、态度、价值观目标：对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。

　　教学重点和难点：

　　重点：什么样的生命最有价值

　　难点：怎样提升自己的生命价值

　　教法：

　　小组讨论法、角色扮演、谈话法、比较法

　　教学手段：

　　多媒体

　　教学课时：1课时

　　具体教学过程（）：

　　导入新课：

　　角色扮演

　　教师 老师刚才捡到300元，下面我们进行角色扮演。假如这300元是在座所有同学丢的，那么我打算把捡到的钱还给你们，（1）想要回的请举手，（2）在我把钱还给你们之前请允许我做一件事情（把钱揉成一团）问：想要回的请举手？（3）接着老师把钱扔在地上踩。再问：想要回的请举手？

　　学生 这时仍有许多同学举手。

　　教师 这300元钱已被我弄脏，并且很不尊敬的还给你，你为什么要回这钱？

　　学生 自由回答（说明这300元价值没变）。

　　教师 其实人的生命价值就象这300元一样，不管你怎样对待他，价值是不变，关键是看你如何发挥。这就是我们今天所要学习的内容《延伸生命的价值》

　　讲授新课

　　一、小组讨论：（多媒体）你认为你自己活着究竟为了什么？（或者说你以后的奋斗目标是什么？）

　　教师根据学生回答板书（1）追求物质利益（2）追求名誉（3）贡献社会

　　让学生体会出什么样的生命最有价值？

　　多媒体：不断的超越自己，为他人、为社会作出更多贡献的生命最有价值。

　　二、举例说明（让学生回答哪几位人物的生命最有价值？并说明理由。）多媒体

　　图一：初一学生小明在星期一上午8点上网

　　图二：残疾人杨云飞通过自己的努力考上大学

　　图三：成ke杰因贪污受贿被判死刑

　　图四：人民的好干部孔繁森正在为藏族群众看病

　　三、七嘴八舍谈感悟（分组讨论进行）

　　四、生命讨论区；你如何使自己的生命最有价值？

　　学生分组讨论得出：奋发进取、锻炼意志、从小做起、从现在做起、、、、、、、

　　五、证明自我（多媒体）

　　（1）在学习中遇到难题，你将 ……

　　（2）在家里头，自己生活上的一些事情你通常 ……

　　（3）你觉得一个人要成功，更多的是靠 ……

　　（4）目前你学习成绩优秀，那么你认为自己今后在学习上将

　　（5）目前你学习成绩中等，那么你认为自己今后在学习上将

　　（6）目前你学习成绩较差，那么你认为自己今后在学习上将

　　六、全体学生朗读生命誓言（多媒体）

　　我绝不辜负生命，绝不让它从我手里白白流失，不论未来的命运如何，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，让有限的生命发挥出无限的价值

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