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　　教学目的：

　　一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。

　　二、通过与《中国石拱桥》比较阅读，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。

　　三、了解通讯的特点。

　　教学难点：

　　区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。

　　教学重点：同难点。

　　教学方法：①与《中国石拱桥》进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。

　　②利用课文插图或教学挂图进行欣赏分析，把握立交桥的特点。

　　教学时数：二节。

　　第一节

　　要点：导入新课，检查预习，理清文章结构。学习一、二两部分。

　　内容和步骤：

　　一、导言：陆地上有没有桥？有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗？

　　二、检查预习：

　　1．指名让学生朗读课文，要求大家画出难写难懂的生字词。

　　2．生字：

　　颤 窥 匝 悖 徜徉 苜蓿

　　椭 瞰 涵 浚 惬 塞

　　翌 迥 湍 妪

　　3．理清文章结构层次。

　　全文共18段，可分为三部分。

　　一（1—2），叙写作者孩提时的所见水上桥。

　　二（3—14），具体描绘京城大地的立交桥。

　　三（15—18），赞美京华大地的立交桥。

　　三、范读课文。

　　四、研习新课。

　　1．学习第一部分。

　　提问：本文的题目是“北京立交桥”，可作者却从“护城河桥”说起，假如把它删掉行不行？

　　——①从亲身经历说起，有亲切感。

　　②引起读者联想、比较。

　　③从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。

　　2．学习课文第二部分。

　　（1）提问：第二部分是文章主体，可以分为几个层次？

　　——（一）（3—4）叙写京城第一座立交桥。

　　（二）（5—8）叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模；

　　（三）（9—14）描绘四座立交桥的各自风格、特点。

　　（2）提问：作者在文中说到大型立交桥共61座。所提到的共多少座？

　　——提到桥名10座，详细描绘5座。

　　（3）阅读10—13段，完成表格。

　　桥名 使用比喻句 特点

　　建国门立交桥

　　西直门立交桥

　　三元桥

　　玉蜓桥

　　（4）请同学欣赏课文前的彩色插图和文中插图，对照课文，说说它们分别是文中描述的哪座立交桥？

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