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　　《马克思主义基本原理概论》本科培养方案改革意见

　　一、分类教学

　　基于学生文化层次的高低及专业性质的差别，因材施教，对全院本科生实行分类教学。

　　共分三大类：

　　第一类：普通本科类（包含文科、理科） 第二类：三本、体音美及其它艺术类 第三类：体育单招类

　　二、学期及学时安排

　　学期：一个学期完成教学任务 总学时：54学时

　　三、课程结构改革

　　《马克思主义基本原理概论》实行课内教学和课外实践教学相结合的教学方

　　式。

　　1.课内教学实行专题教学。具体安排如下：

　　第一类：普通本科类（包含文科、理科）

　　十五个专题

　　一、时代精神的精华－－马克思主义 二、世界的物质性和一切从实际出发

　　三、社会生活的实践本质和理论与实践的统一

　　四、事物的普遍联系、永恒发展和系统思维、创新思维 五、对立统一规律和矛盾分析方法

　　六、质量互变规律、否定之否定规律及其意义

　　七、认识运动的基本规律和发挥非理性认识的作用

　　八、真理与价值的统一和树立正确的价值观

　　九、社会基本矛盾和社会主义社会的发展与改革

　　十、科学技术的作用及对中国特色社会主义发展的启示

　　十一、人民群众的作用和党的群众路线

　　十二、马克思劳动价值论及其意义

　　十三、马克思剩余价值论及其意义

　　十四、垄断资本主义的新变化和对中国的影响

　　十五、坚定理想信念和建设中国特色社会主义

　　第二类：三本、体音美及其它艺术类

　　十个专题

　　一、时代精神的精华－－马克思主义

　　二、世界的物质性和一切从实际出发

　　三、社会生活的实践本质和理论与实践的统一

　　四、事物的普遍联系、永恒发展和系统思维、创新思维

　　五、对立统一规律和矛盾分析方法

　　六、真理与价值的统一和树立正确的价值观

　　七、社会基本矛盾和社会主义社会的发展与改革

　　八、科学技术的作用及对中国特色社会主义发展的启示

　　九、马克思劳动价值论、马克思剩余价值论及其意义

　　十、坚定理想信念和建设中国特色社会主义

　　第三类：体育单招类

　　八个专题

　　一、时代精神的精华－－马克思主义

　　二、世界的物质性和一切从实际出发

　　三、事物的普遍联系、永恒发展和系统思维、创新思维

　　四、对立统一规律和矛盾分析方法

　　五、真理与价值的统一和树立正确的价值观

　　六、社会基本矛盾和社会主义社会的发展与改革

　　七、马克思劳动价值论、马克思剩余价值论及其意义

　　八、坚定理想信念和建设中国特色社会主义

　　2.课内、课外实践教学。通过课内实践教学小课堂和课外社会实践大课堂来进行。

　　（1）课内实践教学安排。

　　第一类：普通本科类（包含文科、理科）6学时

　　第二类：三本、体音美及其它艺术类 16学时

　　第三类：体育单招类 20学时

　　（2）课外实践教学安排。三个类别一样。18学时

　　四、考核方式：总分100分 分类考核

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