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　　一个”实用主义者”的哈佛之路

　　申请团队：北京前途美研二部，樊丹丹，彭卓

　　学生背景： 海外本科，数学、计算机、经济三学位，GPA3.9，GRE 330+

　　录取项目：计算科学与工程硕士 哈佛大学

　　对，你没有看错，S同学在本科阶段就读了三个不同的专业，美国大学的本科阶段课业压力巨大，尤其是就读于布兰迪斯这样名校的学生来说，压力更大， S为什么选择同时修读这三个专业呢?

　　在他陈述个人经历时提到了他本科同时修读3个专业的初衷：“从高中起因为对数学的喜爱，便开始钻研数学，大学之后继续学习数学这个专业，后来开始逐渐意识到数学是一门工具。自愈实用主义者的S却一直苦恼数学不能在实际生活中发挥直接作用，这时新的机会出现了，在后续接触经济学和计算机相关课程之后，终于解答了他之前的困惑和质疑，在几门学科的交叉领域，有着无穷的知识应用机会，随着学习的深入，S发现这些 “实际问题”和真正的现实的“实际问题“有很大的差距。解决实际问题的追求成就了S继续攻读硕士的动力。

　　哈佛，是最合适的，是最大胆的，所谓梦想---想别人不敢想，做别人不敢做。哈佛大学的计算科学与工程(应用数学和计算机的交叉学科)恰恰是一个对于S同学来说最合适不过的项目，自身所学专业数学计算机和经济，非常对口所申请的专业。申请团队的樊老师有着非常丰富的名校申请经验，对学校和专业的选择定位都很准确，也敢于去选择学生想都不敢想的项目。

　　挑战已经接受，接下来就是到了战胜自己的阶段了。越是高远的目标，越是要坚定的走好脚下的每一步，不论是一次一次的冲击自己的考试分数，还是在繁重的考试时期挤出时间去争取实习和科研的机会，不论如何也好在一遍一遍的超越自己，即使回想起自己曾经也会遭遇成绩的下滑，但是仍然鼓励自己继续加油努力

　　成功，是天时地利人和，学生自身的努力，专业的对口，学生和申请团队的相互信任配合， 大胆的为他人所不敢为，成为了这次哈佛故事的制胜关键，哈佛的成功也告诉正在准备冲刺美国名校的同学们：硬件三围是基础，提早准备语言类考试;尽早规划，针对所申请的专业做针对性准备包括先修课程、具体分数要求、实习等背景提升。选校定位时多咨询专业老师的意见，既不要盲目冲高，也不要太过于保守，一切皆有可能。

　　机会只给做足准备的人：计算机学霸的哈佛惊喜

　　申请团队：南京前途，韦易岑

　　学生背景：海外本科，专业系统工程设计，GPA 4.0 托福115+ GRE330+

　　录取项目：哈佛大学 计算机工程

　　小G查询自己哈佛大学的录取结果,手是颤抖的，心里是紧张的，希望是自己想要的看到的，又害怕不是。最终，努力的人终于得到回报，哈佛大学向他敞开了大门。

　　小G是个有礼貌谦虚说话很有逻辑性，稳重话不多，有着比同龄人更成熟的感觉。在和他沟通之后发现他是个很平易近人，勤奋并且有担当的孩子，这份成熟使他对自己的职业发展有清晰的规划和目标，顿时会让人看出他的与众不同。

　　小G早在大二时就找到我们开始准备美国留学事宜，正是这个决定为自己争取了更多提升和准备的时间。他又是一个有前瞻性眼光的学生，他看好大数据可以预测各行各业未来发展的方向，是一个趋势，就业前景会很不错，薪资也不错，自己也比较擅长跟计算机，数字打交道，于是坚定的选择申请计算机工程专业发起申请攻势。

　　为了达到申请目标，小G在海外的学习异常刻苦，他的GPA达到了满分.并且在学校期间就不间断的做了相关的项目及实习，申请开始前，他已经有了一份一般申请者没有的丰富简历。

　　在给小G看过以往的名校申请案例和录取大数据之后，一直坚信数据的小G对于申请的安全感更加的强烈了。韦易岑老师为小G在做规划时根据小G的背景最终定位了十二个项目申请，最终我们一起将冲刺目标定位在哈佛大学，虽然小G有憧憬着，又忐忑的怕憧憬不能实现。申请指导老师多次跟他交流，从实习，项目经历，待做的项目，申请方向到未来的长短期职业规划做了充分的了解。在他的文书创作中，小G充分展现出了自己优秀的一面。

　　等待的过程自然要经历一番内心的缠斗，期待和害怕失败必然会萦绕眼前，但是因为一开始抱着明确的目标，充分的申请准备时间，并且对于自身优势的最大限度挖掘，哈佛大学最终送来了惊喜，机会一直会给做足准备的人。

　　我想去耶鲁，现在耶鲁的录取来了

　　申请团队：北京前途，雷婷，郭斯璐

　　学生背景：美国Top30大学本科，GPA 3.9，GRE325+

　　录取院校：耶鲁大学，生物统计专业硕士

　　L是一位活泼可爱的女生，也是新东方十多年的老朋友，用L妈妈的话说就是：“孩子在新东方，从小学上到优能中学，然后在前途出国办理美本留学，现在又来申请美国研究生，新东方真的就是见证孩子一路成长与进步的。” 已经是全美排名Top30的本科院校背景，L在美国学习阶段也没有丝毫懈怠，终于在16年底，带着自己在美本接近满分的GPA再次来到前途出国，准备申请美国研究生，并且目标明确，直指哈佛耶鲁，特别是哈佛，她情有独钟。

　　L的本科专业是统计学，对于这个专业的热爱也是她一直坚持不屑努力的动力。学生自己也说到“一直以来对数字敏感并且比较擅长数学。高中学习过程中对于数据统计产生极大的兴趣，本科阶段选择了统计专业，希望研究生阶段进一步学习相关专业。我对于统计在各个领域的应用有很大兴趣，例如在金融领域、精算保险领域、亦或是医学方面。”

　　很多人会不由自主被固定思维限制，觉得研究生也要申请本专业才行，但是拓展专业的申请方向是申请成功中很关键的一步。雷婷老师帮助学生拓宽申请思路，告诉L不必局限在统计本身，还可以考虑生物统计、商业分析、大数据等等专业。所以在老师的建议下，L的申请专业又加入了生物统计、商业分析这两个方向，而且这两个方向在学习内容上更贴近实际运用，日后L想要留美工作也完全可行。

　　学校定位目标明确之后，遇到了一个难题，就是很多名校的生统专业明确要求申请者有一定的先修课程。具体到耶鲁的生统专业来讲，就是要求学生有数学和生物专业的先修课程，而L在生物领域可以说是一片空白。于是郭斯璐老师火速要求学生去Coursera网站去自修了相关课程，并拿到了学习证明。并且巧合的是，L本科期间虽然只在国内某金融公司实习过，但是做的是生物科技方面的工作，与生物有过一次亲密接触。并且由于L在学校成绩突出，科研能力也很强，导师对她也非常赞赏，为她写了一封洋洋洒洒的推荐信，明确表态相信L可以在生物统计领域有很好的表现。以上亮点都是文书中值得讲述的非常好的素材，郭斯璐老师迅速和学生展开了申请文书的讨论工作，指导学生从对生物统计感兴趣这一点着手，展开说明自己在网上自修相关课程，加之在实习中积累的对生物学科的认知，秉承着自己对耶鲁一惯的热爱，从而决定申请耶鲁大学生物统计这一专业来进行下一阶段的学习。

　　录取委员会老师的眼光是非常精准的，真心与假意从字里行间都很容易辨别。可以肯定的是，流畅动情的文书写作是打动招生官的利器，这些相关经历完美弥补了L从统计专业跨考至生物统计专业的弱势。加之生物统计比较看重数理背景，L接近满分的GPA成绩也在一定程度上说服招生官她的确是拥有强大的学习能力的，最终如愿拿到了耶鲁的录取。

　　从名”全拒得”到普林斯顿博士全奖

　　申请团队：北京前途，美研二部，司明霞，唐媛媛，郭斯璐

　　录取专业：普林斯顿大学，计算机专业

　　学生背景： 国内顶尖985 ，211本科，GPA 89, 托福 100+， GRE 320

　　故事的主人公在去年的今天绝对不会想到这件事情的发生，因为那时他还是一“全拒得”的学生。小A是清华的学生，同时也是班级里的佼佼者，高二就取得了清华保送名额，大学期间有微软亚太研究院theory group实习一年的经历，发表过一篇论文。那么你可能更加好奇，他怎么会申请失败了呢?

　　如果我说因为DIY，你肯定不相信，因为清华历年都有不少DIY成功到名校的学生。更何况像小A这样一位佼佼者怎么也绝不会因为成绩拖了申请的后腿。但当我们申请经验丰富的郭斯璐老师(北京前途美研后期申请经理)看到他文书的时候，立刻找到了问题。文书里没有写研究计划，没有对意向申请学校的教授做了解，也没有套瓷。

　　事实是，美国大学工科教授并不那么看中参加了多少竞赛，而是看中申请者做了多少科研，特别是PhD学生，到美国之后就是要帮助老师做科研，研究能力、踏实的科研态度、科研中的合作能力才是获得录取的关键，对于这个至关重要的环节偏偏导致了之前的失败经历。再看到他的简历，问题更明显，性格内敛的他，无法用英文跟别人清晰、简洁的表达出自己的经历，在第一年的申请简历里面，旁人似乎很难看懂他所做的事情。

　　第一年DIY的失败经历对他打击甚大，看着和他成绩相仿甚至不如他的同学都有了好的去处。他显得愈加不开心，有意把自己和外界隔离开，不愿意和别人交流，抑郁的情绪一直缠绕着他。我们的工作不仅是技术性的，更重要的是能够帮助小A走出思想的困境。

　　作为帮助过500位以上清华北大学生的申请团队，我们见证了太多清华北大带给天之骄子们的荣誉，同时也经历了太多清北光环以及周边的人给他们带来的的自卑、沮丧、失落和无助。不是每一个清北的学生都是快乐的，甚至可以说很多人是不快乐的，纵使他们在迈入校门的那一刻是中国最优秀的，一旦迈进去，他们就要接受无数更优秀的人的挑战， 如果不能在竞争中处于上游，巨大的压力接踵而来。我们阳光快乐的康奈尔妈妈司明霞(北京前途美研部总监)，开始用她的微笑和一个个成功的案例，帮助小A重拾信心，特别是在他考出103的托福成绩之后，我们鼓励他，今年的申请结果一定会比去年有质的飞跃。

　　于是在我们的指导下，根据他的成绩和经历重新定位了学校，重新梳理了他的科研经历，按照重要程度，对应不同学校的申请方向和科研亮点，匹配的教授，在文书中需要逐条展开，并且积极展开套瓷。这些是一个PhD申请者应该做的事情。风雨后见彩虹，当今天普林的全奖录取如期而至，小A心头的那一扇窗终于迎来的久违的阳光。

　　我要去普林寻找答案

　　申请团队：北京前途，美研一，徐亚娟，谢玉平，王颖哲

　　学生背景： 本科美国知名高校/专业: 金融/GPA 3.7+/GRE 325+/实习：银行以及相关金融定量分析部门的实习

　　录取项目：普林斯顿大学，金融学硕士

　　但小T是一个爱思考的人，因此常常遇到困惑，又是一个有情怀的人，特别是对于金融专业的情怀，这要从小T的经历说起，小T身边有一些亲戚朋友苦于没有投资知识，导致遭遇了重大的经济损失，这一切被小T看在眼里，并在心里默默种下了梦想的种子。他希望可以通过自己的努力提高身边和社会整体的投资知识，并且在积累若干年投资经验之后。成立投资培训机构，来培养更多的投资经理人，尤其是想覆盖中国二三线城市，从而优化中国的投资市场、服务更多的投资者。也许很多人会认为这是一个很大很激进的想法，但是梦想若不是如此，又如何可以称为梦想。

　　在和小T的沟通后，我们和小T一起帮助他确定了他的目标，为他做了更加明确的职业目标，这也为后续的申请奠定了基础。在后续和指导老师的多次沟通后，小T也逐渐清晰了现在金融的发展前景，他希望先在美国就业，并且了解到趋向于定量分析并且数学背景好的中国人在美国的就业也会相对有优势。因此，我们帮助小T把职业目标圈定在利用数学分析和建立模型，对金融市场走势进行研究和分析的范围内。随后便开始一步一指导小T进行学术和实力两方面的提升，在一步一扎实的申请道路上小T也从起初的迷茫转变成为一个目标明确并且更加自信的人。在我们的不断鼓励下，小T终于一步步发掘了自己的潜力，在学生和顾问老师的共同努力下，打造了一个优秀的申请者。现在，小T拿到了普林的录取，在兴奋之后，他坚定的说，我要去普林寻找答案，为我的目标继续努力。

　　普林斯顿大学希望自己的学生可以是独立的，创新的，大胆的，并且是一生求学不止的，小T正是这样的学生。

　　学霸的一颗初心：斯坦福MBA录取记

　　申请团队：上海前途杨浦中心，刘玉莹，Jimmy

　　录取专业：斯坦福大学MBA

　　学生背景： 北京大学制药学本科、牛津硕士+牛津博士毕业，奖学金无数。免试托福成绩，GMAT 750 北大本科双专业GPA接近满分，分别是3.8和4.0，工作经验丰富，罗格贝兰战略咨询2年，阿斯利康制药公司品牌推广经理2年。

　　能申请到斯坦福MBA的都不是一般人，回忆一下初次见到W的印象，他是个非常低调、绅士、谦逊的人，英国牛津大学求学多年讲了一口流利的英文，他是一个有故事的人，科研项目经历和精彩的故事不胜枚举，不经意间就流露出他不同常人的思想境界。例如，在北大学习期间在中国医院实习，他发现很多治疗癌症的药往往都是最昂贵的，很多人因为负担不起只能等待死亡，只有让药物的成本降低才能帮助更多的人，延长他们的生命，解除家庭痛苦。所以在牛津学习过程中所有的研究都是和此课题相关——如何降低药物成本。

　　然而在决定去美国读研究生时，W同学却选择了去读工商管理硕士(MBA),他认为一个名校的MBA可以帮助他开拓视野和思路，更有助于他发展自己热爱的行业。

　　面对如此优秀的学生，我们是兴奋的, 同时也是对于申请团队的挑战， W的硬件条件已经无可挑剔，文书反而成了他的一个最大的难题，W的工科背景使得他在文字表达上更加学术和刻板，限制了他在文书中对自我优势和性格的展现，在多次的沟通和了解之后，而他只申请3所美国顶尖院校：哈佛大学、斯坦福大学和宾夕法尼亚大学沃顿商学院，这样的文书展现是不够的，我们开始指导他对文书题目进行剖析，和自己的经历一一匹配，职业规划、未来目标、为什么选择这个学校、为什么要读商学院MBA等文书问题被一一解决。W文书的进展顺利离不开他的指导老师Jimmy。文书指导老师Jimmy自己是地道的加拿大人，并且也是牛津大学MBA毕业，对MBA的招生要求非常熟知，他最大限度的为学生梳理他的故事，帮助学生把不能明确阐述出来的背景逻辑化的展现给招生官。后来在拿到面试题目的时候，与学生一起反复推敲练习，模拟面试，相互思想的碰撞，头脑风暴，做足了最充分的准备!

　　最终，在大家的共同努力下，我们拿到了这3所顶尖大学的面试，并成功获得了斯坦福大学的录取。最后，问一个问题：什么样的学生可以进入斯坦福?一定是有过硬的学习成绩，但是你要告诉斯坦福你不仅仅是一个学霸，因为你还是一个超级全面且优秀的人，恰好，W同学就是这样的一个人这就是W同学的故事。

　　他们的故事并未终止，这些名校录取是他们留学征途上新的开始。留学的意义，就是给自己创造更广阔的世界，培养独立思维，和终身学习的习惯，将自己置身于前进的道路上，去探索这个世界，沉浸在完全不同的文化中，不断拓宽认知边界，激发求知欲与好奇心。

　　新东方教育科技集团总裁、新东方前途出国总裁周成刚认为，良好的知识结构、先进的思维方式、开阔的眼界与格局是未来人才不可或缺的三层素质，而“走出去”是提升思维、眼界、格局的最优方式之一，“终身学习、全球视野、独立人格”核心教育理念也正是每一位承担学生留学梦想的新东方老师的责任和方向。

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