【www.0413xx.com--数学】

　　活动名称：识字活动“飞”和“跳”

　　一、目标

　　1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

　　2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

　　二、准备

　　汉字卡片、贴绒动物、头饰

　　三、过程

　　(一)认识“飞”、“跳”

　　1．认识“飞”

　　(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

　　(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

　　(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?

　　2．认识“跳”

　　(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

　　(2)还有哪些动物有跳的本领?

　　3．小结

　　什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

　　(二)复习巩固

　　1．动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)

　　(1)交代方法：

　　用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。

　　(2)个别幼儿示范。

　　(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。

　　如送小兔→跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”

　　2．看动作找汉字

　　老师做动作幼儿举汉字。

　　3．头饰找汉字

　　小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。

　　活动名称：语言教案 吹泡泡

　　一、目标

　　1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。

　　2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。

　　二、准备

　　图画、汉字、头饰、胸饰

　　三、过程

　　(一)引起兴趣

　　1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)

　　出示汉字：吹泡泡

　　2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)

　　3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。

　　4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。

　　(二)理解感知

　　1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。

　　2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。

　　(幼儿上来演示)对应检查。

　　3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?

　　(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?

　　(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。

　　泡泡都到家了，真高兴。

　　(三)游戏巩固：变泡泡

　　我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。

　　还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。

　　泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。”

　　游戏反复若干次。

　　四、提示与建议

　　这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。

本文来源：http://www.0413xx.com/biyelunwen/247156.html