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　　一、 交流导入：

　　同学们，我们的教室与往日一样吗？那又什么不同？谁发现了？

　　生：多了老师

　　生：多了花儿

　　师：大家看看这些花儿，你有什么话想说？

　　生：真美 生：花真漂亮

　　（引导生说完整的话）

　　是呀，今天，不但我们上课的地点变了，而且，还有许多花儿跟我们一起上课呢，看到这些，你的心情怎么样？

　　生：高兴

　　……

　　师：大家喜欢花儿吗？

　　那我们现在就怀着这种心情来上一节有关花儿的课。看老师板书——师板书课题：花

　　生齐读课题， 声音真动听

　　二、 看花

　　1、 我们的生活因花儿而变得色彩斑斓，现在，我们一起来看看老师为大家带来了哪些花？（师展示各种花的图片）

　　师：这是什么花？你在哪里见过？喜欢吗？

　　师：这种花生长在哪里？你熟悉它吗？向大家介绍一下？

　　（学生说的没条理时，让他再重新说一下。——“你能不能不话重新说一下，让大家听得明白。）

　　……

　　2、（课件：各种花的图片）

　　在校园的花畦里，在公园的角落里，在山间的小路上，我们随处可见美丽的花儿，它装点着我们美好的生活，那在生活中，你见到过什么花？你喜欢什么花？（板书：我喜欢 花）课前老师让大家去观察花，谁能向大家介绍一下，其它同学认真听，看看通过他的介绍，他能把花儿的特点介绍出来，你听出他喜欢这种花吗？

　　出示课件：我喜欢 花

　　（1）、花的名字

　　（2）、花的特点

　　（3）、也可以说说为什么喜欢它

　　生：我喜欢……

　　2、 听了他的介绍，你知道了什么？他能把花儿的什么特点介绍出来？

　　3、 你还有什么不明白的地方吗？对与这种花你还想知道什么？

　　生：花儿什么时候开？

　　……

　　师评：是呀，在向人们介绍的时候，把花儿的开花时间，……介绍出来，这样大家了解的更全面，下一次的介绍的时候可不要忘记吆！

　　请生再介绍

　　三、 小组讨论：

　　大家都有自己喜欢的花，有的喜欢…..有的喜欢……大家跃跃欲试，都想把自己喜欢的花介绍出来，让大家一起欣赏它的美，分享你的快乐，那如何介绍自己喜欢的花，才会让大家感受到花的美呢？通过上面的几个同学的介绍，你已经有了自己的想法，那么现在，请同学们把你自己的想法写一写，然后和小组里的同学交流一下，怎样才能把你喜欢的花介绍的更全面，给人的印象更深刻呢？

　　小组讨论

　　大家讨论的可真热烈，谁愿意向大家汇报一下你的讨论结果？

　　生汇报，师板书：外形、颜色、香味精、品质…….

　　师：通过讨论我们得出把花的外形、颜色、香味，品质介绍出来，可以让大家感受到花的美，大家真会学习。

　　四、学习范文，渗透写作方法：

　　师：同学们都全面了解你喜欢的花儿，那在介绍的过程中，怎样的有条理的介绍才能让大家听得更清楚更明白呢？课前老师发给大家一份材料，也是有关写花的，谁来说说这篇课文作者介绍了花的哪些特点？

　　师：《种一片太阳花》这篇课文介绍了花的外形、颜色、品质……在介绍这些特点时，作者是按什么顺序来介绍的？

　　生：……

　　现在请同学们联系这篇文章，用了3分钟的时间、依照课文方法，想想我们怎

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