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　　当父母的，自从有了孩子的那一天，就得是个多面手，营养师、半个医生、音体美启蒙老师、语文数学英语老师、心理专家……。我经常跟我家小乖说的一句话是：“妈妈是你的变形金刚”。最近，我这个变形金刚又多了个新的“职业”——警察。

　　刚上学的孩子，我这个当妈的当然想对她在校的情况有所了解，可是开学这段时间以来，我发现我得对她说的话有识别能力，才能辨别真伪。最近又发生了一件事情：

　　班里开展智慧树阅读活动的一项重要内容是：利用晨读十分钟的时间，请一位同学上讲台讲故事。这个活动的益处不必多言，我当然希望孩子能得到锻炼。因此，上次开家长会时，老师公布要开展此活动时，我回到家第一时间就把这件事情通报了小乖。可是她说：我不想上讲台讲故事。这就是她对这件事的第一反应。从她的性格来讲，这种反应属于正常。

　　有天中午接小乖回家，她对我说：今天我上台说儿歌了，说的是《摘星星》，小朋友们都说“我要向她学习，我要向她学习。”吵得我都震耳欲聋了。我信以为真了，《摘星星》是头一天在家里的阅读时间，她自己背会的一首儿歌。我当然非常高兴，表扬了她，同时也在暗自高兴，孩子可塑性真强。到家以后，她有模有样地拿起了话筒，一边表演，一边背儿歌，我和爸爸都给了她热烈的掌声。这时候，她说，我背完这首儿歌，还讲了一个故事，《小熊嘟嘟》（这时，我有点纳闷了，我可是没听过这个故事，再说，上学时间那么紧张，怎么会让一个人讲两个故事），接着，她就自顾自地开始讲了，一听就是顺口编的，刚好她讲的时候，一阵风吹来，把窗帘吹到她脸上了，她就顺嘴把这个场景讲到故事里了。这下我明白了，今天上讲台说儿歌的事可能是假的！

　　下午，“串通”成思佳的妈妈，从成思佳那儿问清楚了，这几天，魏小乖同学根本就没有上台讲过故事！可是，回忆她讲述在班里讲故事时的情况，同学们什么反应，老师说什么了，自己是怎么讲的，怎么配合的动作，脸上洋溢着无限自豪，分明不像假话，我想就是用最先进的测谎仪，也测不出来她是在撒谎，因为我感觉到在她的心目中，她想像这件事情是真实的。

　　分析到这里，我心里挺难受的。我了解她的性格，她是个不愿意引起别人注意的孩子，她有些害羞，有些不自信，但是，她又是多么渴望得到别人的肯定。目前她没有勇气战胜自己的性格，只能通过想象满足自己的心理需求。

　　问题表现在孩子身上，症结出在我这个当妈妈的身上。这件事引起很大的触动。

　　我想，首先，我不必揭穿她，不必紧张兮兮地认为孩子在“说谎”。通过她渴望得到周围环境的肯定的心理特点，鼓励她只要自己努力，一定会得到同学们的掌声。

　　其次，帮助她逐步建立自信，不再事事对她要求那么完美，放大优点，只要有一点进步就表扬她。

　　第三，收起自己的急性子，对孩子的成长付出足够的耐心，就像她小时候学习走路，学习说话一样，相信她能够学会应对新的环境。我的信心一定会影响到她！

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